一位母親曾給我講過一個關于兒童經(jīng)驗的故事：

一天，我領著7歲的女兒去朋友家，途經(jīng)一家醫(yī)院，醫(yī)院墻外的馬路邊，開了一家賣花圈、壽衣等物的壽衣店，我看女兒好奇地往里瞧，便解釋道：這是人死了以后用的東西,這是壽衣。女兒點點頭,不做聲了，我們又默默地走了幾分鐘,一會兒，女兒開始自己解釋和評價我所傳授的知識：“媽媽，我明白了，人死了，醫(yī)生沒辦法了，就送給獸醫(yī)去治。”我一愣，才明白女兒把“壽衣”當成了“獸醫(yī)”。

這位母親同時問到：為什么7歲的孩子還鬧這么大的笑話。其實,對孩子來說,這不是笑話。她是基于她原有的經(jīng)驗在學習。只是這位媽媽不知道7歲的兒童學習和理解“壽衣”的概念需要多少經(jīng)驗和原有的知識才能完成。

首先,7歲的孩子不知道人死了，一般要穿專門的衣服。

其次，孩子不能理解為什么死人穿的衣服要稱為“壽衣”。在孩子的心目中“壽”是與“活得很長”聯(lián)系在―起的,人死了為什么還稱“壽”？

第三,在孩子的經(jīng)驗和知識系統(tǒng)中，“獸醫(yī)”既然能與“治病”和“醫(yī)院”相聯(lián)系，自然也能與“死人”聯(lián)系在一起…

在我們的教育中，教師或家長常常不管兒童已有的知識和經(jīng)驗，灌輸一些自以為孩子能夠理解和掌握的知識。在一次朋友聚會中，我的幾位同齡朋友不約而同回憶起小時候?qū)?ldquo;舊社會”的認識，以為“暗無天日”和“水深火熱”的日子就是“從不出太陽”和“天天下雨”的日子，只是不理解為什么不出太陽和天天下雨。我問她們，當時為什么不問問老師到底是什么意思,一位朋友說：“不敢問。”如果說,當年政治上的“神經(jīng)過敏”阻斷了教師傳遞的知識與兒童經(jīng)驗的聯(lián)系，那么今天的學校教育中，兒童經(jīng)驗被忽略的原因恐怕就是忽視兒童本身，以及忽視兒童身心發(fā)展的規(guī)律了。

忽略兒童的經(jīng)驗，一方面是表現(xiàn)在成年人對兒童的教育和教學中，另一方面是體現(xiàn)在我們的教材和教科書中，我們現(xiàn)行的教科書，存在許多講空話、講大話的情況。對兒童來說，空話和大話就是脫離兒童生活經(jīng)驗，脫離兒童生活經(jīng)驗的教育要么是最無效的教育，要么就是最虛偽的教育。

親貝網(wǎng)（http://m.xtshb.cn/）教育專家表示，在家庭教育中，父母常常會不自覺地向孩子強行教一些與孩子生活經(jīng)驗完全脫節(jié)的知識，這樣的結(jié)果是，要么認為孩子太笨，怎么連這么簡單的知識都不會；要么就是自以為孩子都懂了。為此，親貝網(wǎng)（http://m.xtshb.cn/）向家長建議:讓孩子按自己的經(jīng)驗去理解“知識”，在孩子以往經(jīng)驗的基礎上教孩子學習，經(jīng)驗是孩子最好的老師。