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??? 在學(xué)習(xí)紀(jì)律的過程中,遭受處罰是少不了的經(jīng)驗(yàn)。但是父母?jìng)儼l(fā)現(xiàn),高水平的處罰要比獎(jiǎng)勵(lì)更難實(shí)行。因?yàn)樘幜P不是件快樂的事,處罰的輕重緩急與方法的選擇。更需要父母學(xué)習(xí)、斟酌。
??? 觀點(diǎn)1:處罰的目的,是要讓孩子對(duì)自己的行為負(fù)責(zé)。
??? 我相信很多孩子犯的錯(cuò)都是無(wú)心之過,我希望我的孩子長(zhǎng)大后成為一個(gè)會(huì)對(duì)自己的行為負(fù)責(zé)的人,所以,我堅(jiān)持無(wú)心之過也要負(fù)責(zé)的原則。冬天他怕冷不肯起床,我就叫兩遍,遲到了就被老師批評(píng),后果自負(fù)。她弄破了東西,就要用給他買玩具的零花錢賠償,如果要大人墊付的,就必須用收拾玩具、打掃自己的房間、掃地等力所能及的家務(wù)勞動(dòng)來(lái)賺取零花錢,夠數(shù)了歸還。
??? 觀點(diǎn)2:處罰要目標(biāo)明確,將要求說清楚。
??? 處罰的目標(biāo)要明確:第一,立即處罰(指出問題);第二,告訴他應(yīng)該怎么做。孩子的進(jìn)步應(yīng)當(dāng)表?yè)P(yáng),但當(dāng)他們做了錯(cuò)事時(shí),大人理當(dāng)嚴(yán)肅的警告?!傲R”孩子就是告訴孩子一個(gè)消息:錯(cuò)誤的行為是要受到譴責(zé)。這種譴責(zé)可以是搖頭、瞪眼、皺眉等等,但是必須是具體的、特定的語(yǔ)言,語(yǔ)氣堅(jiān)定足以讓孩子體會(huì)到問題的嚴(yán)重性,而且還要是近距離的,遠(yuǎn)遠(yuǎn)的嘮叨對(duì)孩子來(lái)說只是耳邊風(fēng)。
??? 觀點(diǎn)3:隔離是一種安全有效的處罰。
??? 在家里的某個(gè)角落設(shè)置一個(gè)“隔離區(qū)”,哪里遠(yuǎn)離玩具、零食、圖書、電視等,在家長(zhǎng)提醒無(wú)效的情況下,讓孩子去“隔離區(qū)”獨(dú)自待上一會(huì)兒。隔離孩子的怒第十項(xiàng)讓他們意識(shí)到自己行為的錯(cuò)誤,所以每次與孩子“斗智斗勇”的時(shí)候,家長(zhǎng)要極力控制自己不發(fā)火、不打罵他。
??? 觀點(diǎn)4:適當(dāng)剝奪他某些權(quán)力。
??? 每個(gè)孩子都有自己喜歡的物品和喜歡做的事情。當(dāng)他有不良行為時(shí),我們可以拿走他喜歡的某些東西來(lái)懲罰他。這樣的懲罰是高質(zhì)量的:第一、可以幫助孩子建立自我控制意識(shí);第二、這個(gè)過程也是讓孩子學(xué)習(xí)為自己不當(dāng)行為負(fù)責(zé)的好方法。給予一定的刺激,讓孩子明白錯(cuò)誤行為的后果是付出代價(jià)。
來(lái)源: 作者:admin
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2010年09月10日
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