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研究發(fā)現(xiàn)，8～9個月的音樂訓練，能明顯提高3歲兒童的時空推理能力。這種能力能幫助小孩認識模型、拼圖及迷津游戲。
34個幼兒園的兒童接受8個月課堂鋼琴訓練，比未接受課堂鋼琴訓練兒童的時空推理測驗分提高46%。
26名大學生聽莫扎特奏鳴曲連續(xù)4天，另外26名大學生聽赫里普?格拉斯的音樂，結果前者的時空測驗分比后者增加62%。這就是所謂莫扎特效應。神經(jīng)細胞聯(lián)系以40Hz的同步振蕩作為公共載波子。莫扎特音樂和神經(jīng)細胞40Hz同步振蕩可能有共鳴作用。
上述結果也在動物實驗上得到進一步驗證，有人把110只大鼠分成4組，每組20或30只。一組從宮內到生后60天聽莫扎特奏鳴曲，一組聽格拉斯音樂，一組聽白色噪音，另一組養(yǎng)在沉靜環(huán)境中。動物行為測定結果發(fā)現(xiàn)，第一組大鼠在完成空間迷津能力上明顯快于其他3組，錯誤也較少，這有力證明了聽莫扎特奏鳴曲的功效。
研究還發(fā)現(xiàn)，嬰兒對莫扎特音樂的節(jié)奏、旋律及和諧的特性有無意識反應。這些特性使孩子以后更容易了解時間、空間和序列技能等關系，這些能力對精通科學、數(shù)學以及提高問題的解決能力很重要。研究也揭示了對音高的良好區(qū)分，有利于區(qū)分音素，這可能和朗讀和語言能力的提高有關。
音樂可以提高右腦創(chuàng)造能力和加強直覺思維，改善注意力和記憶力。有科學家認為，通過音樂鍛煉大腦提高認知能力，如像一個人鍛煉跑步，跑步不僅可提高跑步能力，也提高踢足球或打籃球的能力一樣。
因此，音樂是挖掘嬰幼兒潛能的重要手段之一，有音樂伴隨將使人生充滿智慧和活力。
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來源： 作者：admin
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