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其次，讓幼兒聽琴上的音?？梢韵嚷犎齻€音，以后逐漸增加do、re和fa、si。每次聽時，要引導(dǎo)幼兒聽辨出哪個音高，哪個音低。當(dāng)然，這種訓(xùn)練要經(jīng)常反復(fù)地進(jìn)行，使幼兒在彈彈唱唱中提高聽辨音高的能力。

最后，引導(dǎo)幼兒在聽辨樂曲中的音調(diào)高低。如聽了長笛的高音旋律和大提琴的低沉旋律，可以啟發(fā)幼兒辨別哪個聲音高，哪個聲音低，高音像什么，低音又像什么。幼兒在不但積極思維的同時，還能探究音調(diào)的高低，而且還能進(jìn)一步識別想象高低音分別代表著小鳥飛和大象走。經(jīng)常的誘導(dǎo)性啟發(fā)會促使幼兒提高聽辨力，豐富想象力。

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