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這個(gè)問(wèn)題，不少家長(zhǎng)都在思考，都在摸索，也都在實(shí)踐：有的家長(zhǎng)給孩子講故事，有的家長(zhǎng)教孩子念兒歌，有的甚至教孩子背古詩(shī)。誠(chéng)然，這些都是培養(yǎng)孩子對(duì)文學(xué)興趣的重要方面，然而另一方面往往被大多數(shù)家長(zhǎng)所忽略，那就是：不僅僅是給孩子提供文學(xué)作品，還要教會(huì)他們自己去體會(huì)文學(xué)作品美，用自己的眼睛去發(fā)現(xiàn)生活中的美，如能做到這一點(diǎn)，那么他們對(duì)文學(xué)的興趣就不單單是靠成人的灌輸。
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有一個(gè)孩子，在一個(gè)冬天的早晨醒來(lái)，看見(jiàn)窗外一片白色，他興奮地跳了起來(lái)，媽媽就給他念了一首雪花的詩(shī)：“雪花飄，雪花飄，一片一片，飄落在大樹(shù)上，呀，大樹(shù)白了，大樹(shù)白了，雪花飄，雪花飄，飄落在屋頂上……”孩子機(jī)靈地接上來(lái)，“屋頂白了，屋頂白了?！眿寢層纸又睿骸岸?，她披著輕柔的白紗，已經(jīng)悄悄地來(lái)到?！痹?shī)與窗外的雪景那么融洽，詩(shī)念完了，孩子望著窗外的雪花，還久久地沉浸在詩(shī)里。
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一位幼兒園教師，給孩子欣賞了散文《春》之后，就帶他們到公園里尋覓春天。孩子沐浴在春日的陽(yáng)光下，在綠茵茵的草地上休息，他們撫摸著小草，高興地說(shuō)：“小草偷偷地從土里鉆出來(lái)了?！薄帮L(fēng)輕悄悄的，草軟綿綿的?！币粋€(gè)孩子趴在地上，去拉小伙伴的腳：“那么多小腳踩在小草上，小草會(huì)疼的，會(huì)哭的?！焙⒆右褧?huì)把文學(xué)作品中作者抒發(fā)的感情，用來(lái)體會(huì)生活中的美，從感情上把自己與小草，與這春天的景色連在了一起。
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下雪，春游，在生活中是很平常的事，但一旦把它與文學(xué)結(jié)合起來(lái)，就給平凡的生活添上了絢麗的色彩，在這美的世界里，孩子得到快樂(lè)，得到熏陶，也激發(fā)他們努力地向上，去爭(zhēng)取更美好的生活。
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年輕的爸爸、媽媽們，當(dāng)你們帶著孩子駕著一葉小舟蕩漾在泛起漣漪的湖中；當(dāng)你們和孩子休憩在綠草如茵的草坪上；或者當(dāng)你們牽著孩子的手散步在夕陽(yáng)西斜的黃昏，請(qǐng)別忘了去抓住孩子對(duì)事物的敏感和好奇，順?biāo)浦?，把他們的興趣和注意力吸引到文學(xué)上來(lái)，讓文學(xué)走進(jìn)孩子的生活，用作品那純真的感情，優(yōu)美的語(yǔ)言，澆灌孩子那稚嫩的心田。
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