二、理解語言階段,幼兒是在先理解詞的意義后才能說出詞。約在1歲以后,幼兒能理解大人的講話。如叫“拍拍手”,他會用自己的雙手來拍。問他“貓咪呢”?他即會去看貓。說“再見”,他會把手舉起來搖動。
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三、表達語音階段。隨著幼兒逐漸長大,他的活動范圍也增大,與周圍人交往的需要也越來越強烈。他要用詞來表達自己的思想與意愿。開始時,他常用一個字來代表許多意思。如:“帽帽”,可能表示他要戴帽子,或表示要戴好帽子到外面去玩?!帮堬垺保硎舅俺燥垺?,或表示這是“飯”。到2-3歲時,他會用幾個字的詞句來表達。如“媽媽抱”,“外面去”等。以后幼兒掌握的詞匯逐漸增多,先為簡單詞,后逐漸增加到形容詞、副詞,使語言表達更為完整。
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在生長發(fā)育過程中,幼兒是從周圍的人那兒學(xué)會講話的,所以大人要有目的地同幼兒講話,促使他能摹仿正確的發(fā)音。
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