廣州僅一半小學生每周閱讀超3小時（親貝網(wǎng)qinbei.com配圖）

廣州市小學生每周閱讀時間3小時以上的人數(shù)只達到52.30%，每周閱讀5個小時以上的人數(shù)只有22.90%……昨日，記者從華南師范大學了解到，為營造校園閱讀氛圍，廣州市教育局組織專家團隊推出“互聯(lián)網(wǎng)+學生閱讀成長平臺”，選出2000多種最優(yōu)秀圖書成為學校圖書館必備紙質(zhì)書。

閱讀情況

僅52.30%小學生每周閱讀超3小時

華南師范大學心理應用研究中心負責人莫雷博士表示，根據(jù)調(diào)查，小學生重視閱讀的人數(shù)達到了82.3%，但每周閱讀時間3小時以上（即達到教育部規(guī)定的合格標準）的人數(shù)只達到52.30%，每周閱讀5個小時（讀書人群的標準）以上的人數(shù)只有22.90%。

同時，小學生閱讀書籍更多集中在童話卡通故事類（24.44%）、小說故事類（18.03%），較少讀英雄人物故事、革命故事類的書（6.82%）和時事新聞（1.06%）。有44.22%的學生認為，自己閱讀什么圖書是根據(jù)它是否有趣，37.07%的學生認為自己是根據(jù)學校與家長的要求選讀圖書，真正能夠根據(jù)自己發(fā)展需要與興趣來選擇閱讀圖書的學生不到10%。

然而，真正為了促進自己發(fā)展的目的進行閱讀的學生人數(shù)只有46.76%。只有14.46%的學生學會了結(jié)合問題進行閱讀并做必要的標記或筆記，65.23%的學生閱讀時很少思考且不做任何標記。

閱讀平臺

21所學校試點互聯(lián)網(wǎng)+閱讀

據(jù)莫雷介紹，為解決這個廣州市小學生的閱讀問題，廣州市教育局組織專家團隊，推出“互聯(lián)網(wǎng)+學生閱讀成長平臺”，在全市21所學校進行試點推廣。

在該平臺里，會有成長閱讀圖書館、學生閱讀管理系統(tǒng)和校園閱讀資源庫三大部分的內(nèi)容。其中，在成長閱讀圖書館中，以教育部、省教育廳對學生的推薦書單為依據(jù)，將國內(nèi)外適合學生成長發(fā)展的15000多種優(yōu)秀圖書收入目錄，建立電子圖書書庫。其中，有2000多種被選出的最優(yōu)秀圖書，將成為學校圖書館必備的紙質(zhì)圖書，學生可直接在自己學校借閱。

與此同時，該平臺還有自身的“星耀悅讀”APP，每個學生都有自己的管理賬號，學生登錄進該APP，可選擇自己喜歡的類別的圖書閱讀。

除此之外，該系統(tǒng)將“中國兒童青少年成長閱讀優(yōu)秀圖書目錄”上的優(yōu)秀圖書都建立檔案，包括該書的基本內(nèi)容與閱讀指導，并界定該書適合哪個年齡段、適合哪種閱讀水平、適合哪些興趣愛好、適合哪些品格的養(yǎng)成等。

據(jù)調(diào)查，建立平臺實驗學校的學生與未建立平臺的同類學校相比較，閱讀達標（小學生每天平均課外閱讀半小時）的人數(shù)從52%提高到72%；采用比較好的閱讀方法的人數(shù)從36 %提高到63%。

莫雷表示，雖然目前該平臺只針對小學階段，未來將擴大至中學生。

（原標題：僅一半小學生每周閱讀超3小時）