你永遠不知道，朋友圈里誰會是下一個微商。這句網(wǎng)絡流行語道出了微商的流行趨勢。想象一下，如果您孩子的老師成為微商，您會欣然購買產(chǎn)品還是默默屏蔽呢？近日有家長報料稱，她的孩子在幼兒園受到冷落，可能與沒有購買幼兒園老師在朋友圈發(fā)布的微商產(chǎn)品有關。

記者走訪發(fā)現(xiàn)，多所幼兒園和小學存在老師做微商的現(xiàn)象。有家長認為，老師做微商，對家長有強烈的心理暗示，給家長造成一定壓力。也有家長表示，老師做微商無可厚非，但不能影響正常的教學。

家長經(jīng)歷 老師上班時間在朋友圈曬產(chǎn)品

“我前后加了我兒子幼兒園五個老師的微信，其中有四個老師都在做微商。”市民李女士告訴記者，她的兒子就讀于白云區(qū)一所幼兒園，老師在朋友圈賣的產(chǎn)品種類比較豐富，包括化妝品、食品、床上用品等。

微信朋友圈的截圖顯示，周一至周五的上課時間，比如上午8：00到12：00期間，有時候老師正在推送微商產(chǎn)品，有些產(chǎn)品的價格高于市場價格。比如一款澳洲GM綿羊油，老師給出的微商價為119元/瓶，而記者在購物網(wǎng)站搜索同類型產(chǎn)品，最高價格為99元/瓶。李女士表示，家長向老師購買這些產(chǎn)品，并不會獲得優(yōu)惠價格。

沒“幫襯”老師，孩子疑似受冷落

市民孫女士的孩子同樣就讀于該幼兒園。前陣子有一天早上，她送孩子上學，由于沒有早到，孩子沒能得到“禮貌小天使”的名額，但是她發(fā)現(xiàn)，其中有個小女孩更晚才到，卻被選為“禮貌小天使”。孫女士稱，她跟這個小女孩的家長熟識，曾親眼見該家長購買過老師的微商產(chǎn)品，但她從未購買過，而且她在參加家長開放日時，發(fā)現(xiàn)有一些孩子手中拿著老師售賣的微商產(chǎn)品，主要是海產(chǎn)品。

記者就上述情況致電該幼兒園，但園方表示對此不知情，不作進一步的回答。

另外，此前有媒體報道，去年在廣州天河區(qū)一家幼兒園，有家長報料自己的孩子被分到了“番薯組”（在廣州話里，番薯指某人頭腦比較遲鈍、呆板），被其他小朋友嫌棄，而原因與未購買老師在微信朋友圈推薦的興趣班課程有關。

買不買？有人順便買有人特意買

“如果老師售賣的產(chǎn)品真的剛好是我所需要的，我還是會購買的。”市民葉女士的孩子就讀于白云區(qū)另外一所幼兒園，園內(nèi)也有老師做微商，而且部分產(chǎn)品的銷售價格確實比商場貴，但是質(zhì)量過關。葉女士表示，她有時也會向老師買一些產(chǎn)品。

一名孩子在番禺區(qū)上學的家長也表示，不會刻意去購買老師售賣的產(chǎn)品，但如果剛好是自己需要的，也會考慮購買。

與這一部分家長不同的是，有些家長擔心孩子在學校受到冷落，或是希望老師會對孩子有所照顧，而專門去購買老師售賣的產(chǎn)品。“我孩子有點淘氣，動手能力比較差，我擔心他會給老師帶來麻煩，于是就只能買了。”一名購買過老師微商產(chǎn)品的家長向記者透露，她天天都可以看到老師在朋友圈發(fā)的各種微商信息，這些信息或多或少會對家長有所暗示。

各方看法：不影響正常教學就行

老師做微商，你怎么看？部分人表示能夠理解。

“微商是時代符號，整體的大環(huán)境如此。教師也是社會人，做微商和職業(yè)操守也不能做簡單的聯(lián)系，要具體分析。”北京東方之星幼兒教育機構廣州中心負責人申司乒表示。

當下電商發(fā)展很快，尚未有明確的法律條文對微商主體進行約束，因此，當下的微商環(huán)境相對是比較包容的。部分老師也表示，校方并沒有明文規(guī)定不允許老師做微商。“現(xiàn)在很多其他行業(yè)的人，比如公務員、醫(yī)生也有做微商的。只是老師面對的人群相對比較特殊，因為有一個固定的家長群體，但也沒必要單獨進行分析。”一名從事會計行業(yè)的家長對老師做微商的情況表示理解，“老師有多余的時間和精力，可以從事一點副業(yè)，但是不能影響正常的教學，不要對學生造成影響。”

有一名兼職做微商的幼兒園老師反映，自己的時間比較充足，加上工資待遇不是特別理想，經(jīng)朋友介紹就做起了微商，“我會在朋友圈轉(zhuǎn)發(fā)產(chǎn)品的鏈接，但一般是在課余時間或者周末的時候，沒有特別針對家長。”該老師說，發(fā)貨之類的工作一般在周末進行，自己也不會在家長微信群里推銷。

老師還是應該專注教學

“這屬于一種個人行為，不能對其進行法律上的評定，只能在道義上進行評定。”廣東省學前教育協(xié)會專家?guī)鞂＜依钋嗳~說。她同時表示，老師要以教學為重點，要起到一個對社會的良好的示范作用，不能讓其他的事情對教學質(zhì)量產(chǎn)生影響。“的確，家長可能是微商的潛在客戶，但是老師不能專門針對家長，將其作為銷售對象?，F(xiàn)在網(wǎng)絡很發(fā)達，尤其是微信建群之后，很多的家長都可以聯(lián)系在一起，老師最好不要在群里專門發(fā)布一些產(chǎn)品的鏈接，這樣就有很強的目的性。”李青葉在理解老師做微商的同時，也強調(diào)老師應該把握好家長和客戶的定義、工作與業(yè)余的區(qū)分。

“老師如果做微商，很可能會與教學任務產(chǎn)生沖突，因此精力可能會被分散。”番禺區(qū)一所學校初中部的蔡姓老師認為，做微商也需要耗費很多的時間與精力，而且常常有很大的不確定性，微商不知道客戶什么時候會有需求，除了維護客戶關系外，還有發(fā)貨、選貨等很多繁瑣的事情，這些都勢必會占用很多的時間。如果在教學期間從事這項工作，那么肯定會對教學產(chǎn)生影響。蔡老師表示，他還是會將工作重點放在教學上，不會從事微商。

專家建議：面對微商老師，家長無需糾結

面對當微商的老師，不少家長會糾結“買不買”。“有些產(chǎn)品確實不是所需要的，不買，擔心對孩子不好；買了，又沒什么作用。而且也不敢屏蔽老師的朋友圈，得時不時去點個贊。”家長李女士的憂慮，也是許多家長的心聲。

李青葉表示，據(jù)她了解，公辦學校的教師幾乎不存在做微商的情況。如果一名教師有良好的職業(yè)素養(yǎng)，家長就不需要擔心其對學生區(qū)別對待，如果其沒有，那即使買了其產(chǎn)品，也不能保證其對孩子會有長久的優(yōu)待。因此，家長覺得真的有需要，可以購買，但不要為了去討好老師而購買。守護教師職業(yè)道德這條線，需要教師與家長的共同努力。

教育部門說：引導為主，視情節(jié)給予相應處分

白云區(qū)教育局業(yè)務部門相關負責人表示，微商屬于新生事物，對于老師從事微商，相關條例規(guī)定中都沒有明確的條款。教育部門會以引導教師遵守職業(yè)道德規(guī)范為主，但也會依據(jù)《中小學教師違反職業(yè)道德行為處理方法》第四項第八條規(guī)定，視情節(jié)輕重給予相應處分。據(jù)悉，針對這類情形，主要看老師是否有意針對學生進行銷售，然后看其中是否存在營利行為。