本次水粉畫活動(dòng)我最終采取了小組合作的方式，這樣做的原因有兩個(gè)，

第一，我決定讓孩子們初步嘗試合作；

第二，對(duì)于小班孩子裝飾孔雀羽毛的花紋沒(méi)有特定的規(guī)律要求，不管從什么方位畫都沒(méi)有關(guān)系，所以還是比較適合小組合作的。在活動(dòng)前，我準(zhǔn)備了各種顏色的顏料及棉簽，并為每一組畫了一只大孔雀。此次活動(dòng)，我主要請(qǐng)孩子們進(jìn)行手指點(diǎn)畫及棉簽點(diǎn)畫，因?yàn)檫@兩個(gè)技能都是事先教過(guò)的，此次活動(dòng)是對(duì)這兩項(xiàng)技能的一次提升。

在活動(dòng)中，我首先出示了范畫——孔雀，激發(fā)起了孩子們的興趣，他們的興奮點(diǎn)一下子被點(diǎn)燃了，全都躍躍欲試。然后我進(jìn)行了簡(jiǎn)單的講解，重點(diǎn)提出要小組合作，大家一起把孔雀裝扮得很漂亮。在我的提示下，孩子們的合作應(yīng)該說(shuō)是成功的，沒(méi)有爭(zhēng)吵的現(xiàn)象，大家都能夠在孔雀的羽毛處進(jìn)行點(diǎn)畫，多數(shù)幼兒還是偏向于手指點(diǎn)畫，用棉簽的孩子相對(duì)少一些，應(yīng)該是覺(jué)得手指點(diǎn)畫的點(diǎn)點(diǎn)比較大，顏色相對(duì)較美吧！但同時(shí)我也發(fā)現(xiàn)了一點(diǎn)，那就是孩子們都只管自己進(jìn)行點(diǎn)畫，沒(méi)有考慮到和其他小朋友的點(diǎn)畫進(jìn)行融合，因此有些作品一塊大點(diǎn)，一塊小點(diǎn)，有點(diǎn)不協(xié)調(diào)，這也說(shuō)明小班的孩子還只能夠關(guān)注自身，不能考慮到整體。

在活動(dòng)中我還發(fā)現(xiàn)孩子們的操作時(shí)間有點(diǎn)短，每個(gè)孩子稍微畫一會(huì)兒就結(jié)束了，遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能滿足他們的興趣。我覺(jué)得可以做以下調(diào)整：

1．還是以小組作畫的形式，但是孔雀用一張4K的鉛畫紙畫，大一點(diǎn)；

2．幼兒人手一張孔雀外形圖，讓他們有足夠的地方可以進(jìn)行點(diǎn)畫。

另外，雖說(shuō)這次的重點(diǎn)是讓孩子們鞏固手指點(diǎn)畫及棉簽點(diǎn)畫的技能，但是感覺(jué)作畫方式還是有點(diǎn)單一，教師還可以添加紙團(tuán)印畫、蔬果印畫的方式，使這個(gè)活動(dòng)更加飽滿。