爸媽和寶寶之間具備充沛情感特質(zhì)的關(guān)系將激發(fā)他或她的大腦，以實現(xiàn)最佳的情感和智力的增長。

爸媽把太多的重點放在發(fā)展嬰寶寶的認知能力上。這直接導(dǎo)致了以培養(yǎng)認知能力為目標的行為盛行。爸媽理所當然地認為那些在優(yōu)越條件下長大的寶寶自然應(yīng)該發(fā)育得更好了。因此培養(yǎng)“超級寶貝”的比賽熱門了起來。剛開始的時候，爸媽都覺得只要寶寶各方面發(fā)育正常，健康成長就好了?？墒牵S后而至的選擇好學(xué)校的競爭以及社會的壓力都使得爸媽覺得他們的寶寶需要被培養(yǎng)成“天才”。那些所謂的學(xué)習，益智類視頻和玩具都被簇擁到爸媽們的面前，推動著他們將其運用于自己寶寶的培養(yǎng)。爸媽將重點放在寶寶的認知技能上，通過培養(yǎng)寶寶對爸媽的情感回報作為培育的重點方式。

瀏覽一下目前那些所有的“聰明”嬰兒書籍表明，迫使嬰兒過早地學(xué)習數(shù)字、色彩和形狀等方面的知識，只會強迫寶寶用低級別的思維方式去思考，而并不是發(fā)展他的學(xué)習能力。就如同馬戲團中的表揚小馬，當小馬用前肢敲擊地面三下，這并不說明它會數(shù)數(shù)了，這僅僅是表演的“特技”而已。類似這樣的“特技”不僅無助于寶寶學(xué)習能力的提高，而且還有潛在的傷害。在寶寶學(xué)習的過程中施壓，無形中就給寶寶發(fā)出這樣一種信息，他或她需要通好地“執(zhí)行”來獲得家長的認可，這將抑制寶寶們好奇心的萌發(fā)。

相反，應(yīng)著眼于建立寶寶的情感機制。情感的發(fā)展不僅是如親密和信任等感覺建立的重要基礎(chǔ)，情感的發(fā)展也是智商和各種認知能力建立的基礎(chǔ)。在發(fā)育的每個階段，情感的發(fā)育應(yīng)該處于先導(dǎo)地位，隨后再考慮感受現(xiàn)實和學(xué)習技能。即使如掌握數(shù)學(xué)的能力也是源于情感的發(fā)育，可以這樣來比方，對一個兩歲的寶寶而言，“很多”就是超過他期望，“很少”就是比他期望的要少。所以，問題就不是“哪些玩具和游戲，能使我的寶寶更聰明”，而是“我應(yīng)該如何與寶寶更好地交流互動，引導(dǎo)他對周圍的世界充滿熱情”。

當你瀏覽那些經(jīng)典的育兒書籍或認知發(fā)展指南，應(yīng)時刻記住，關(guān)鍵的問題 是關(guān)注寶寶的情緒發(fā)展。綜合經(jīng)典書籍的信息，他們都將寶寶情緒的發(fā)展認作核心問題。情緒就好比籃球隊里面的教練，你的寶寶就是籃球隊中的一員。親貝網(wǎng)（http://yuer.qinbei.com）育兒專家指出，情緒會引導(dǎo)孩子的行為——移動手臂、發(fā)聲、微笑或皺眉。當你看到團隊成員的社交、認知能力獲得提高時，就會明白團隊智慧是如何凝聚和實現(xiàn)的。