成功的養(yǎng)育經(jīng)驗(yàn)并不是簡(jiǎn)單地建立在作為爸媽的先天直覺和本能上。它也不是簡(jiǎn)單的知識(shí)灌輸，比如教寶寶在學(xué)齡前識(shí)字、算數(shù)、彈鋼琴或小提琴等。而是應(yīng)該從寶寶剛剛降生開始，就尊重他的思想和情感，將其作為一個(gè)平等的感情訴求對(duì)象，一個(gè)具有思想和感情的載體。爸媽應(yīng)該有意識(shí)地給予寶寶充分的自由，讓其自主地參與到自身情感和認(rèn)知能力的發(fā)育過(guò)程中，而爸媽能做的，就是最大限度敦勵(lì)在這方面的發(fā)育。

傳統(tǒng)的心理學(xué)往往只側(cè)重于寶寶單一領(lǐng)域的發(fā)育問題，比如身體發(fā)育、基因遺傳、認(rèn)知能力或情感發(fā)育，這樣勢(shì)必限制寶寶的全面發(fā)育。相反，新型的教育方法正試圖綜合和整合之前單一的教育方式，以更好地解開嬰兒發(fā)育之謎。事實(shí)上，這樣一種新的教育方式已經(jīng)開始顯現(xiàn)啟發(fā)性的作用，并且引導(dǎo)爸媽教育的新潮流。

新興教育法所帶來(lái)的最重要的啟示，即核心要素是，剌激寶寶情感和智力發(fā)育的是爸媽本身的行為——哪些是該做的，哪些是不該做的，哪些行為是值得表?yè)P(yáng)的，以及如何表達(dá)感情。假如說(shuō)寶寶的劉畝是硬件，那么爸媽就是提供軟件的那一方。當(dāng)你們能更全面地了解硬件的情況(寶寶的大腦），你將能夠設(shè)計(jì)出更合適的軟件（爸媽自己的行為），使得寶寶發(fā)育得更快更好。

寶寶剛出生的頭兩年特別特別重要，那是因?yàn)樵谶@個(gè)階段，寶寶已經(jīng)開始建立自己的情感體系，而這將直接影響和貫穿寶寶的一生。寶寶剛出生的時(shí)候，大腦才400克，可一年之后，就發(fā)育到驚人的1000克了。當(dāng)然，這樣一個(gè)過(guò)程很大程度上是先天的遺傳性所決定的，但是同時(shí)，大腦的發(fā)育速度受到情感互動(dòng)因素的影響，這里面爸媽的作用可不容小覷。人類大腦皮質(zhì)中的DNA含量在出生的那段時(shí)間增加的量相當(dāng)于人一生DNA量的70%。寶寶大腦的擴(kuò)展容量很大程度上上受到生存環(huán)境和社會(huì)經(jīng)驗(yàn)的影響。

根據(jù)親貝網(wǎng)（http://yuer.qinbei.com）育兒專家表示，早期發(fā)育環(huán)境尤其是出生后的頭兩年的發(fā)育環(huán)境的單調(diào)，將會(huì)導(dǎo)致寶寶一生的情感缺失。我們現(xiàn)在討論的就是如何創(chuàng)造一種親子關(guān)系和環(huán)境，使寶寶的成長(zhǎng)過(guò)程成為一個(gè)開放的過(guò)程，從而更好地培養(yǎng)學(xué)習(xí)能力和處理能力，懂得憐憫心，增長(zhǎng)智慧和毅力。這些都是寶寶情商發(fā)育完善的基本要素。