12月23日，江西宜豐警方對外通報一起墜樓身亡事件：宜豐中學高二年級女學生劉某于22日凌晨，被發(fā)現(xiàn)于學校宿舍樓前墜亡。

通報稱，12月22日凌晨5點24分，宜豐警方接到群眾報警，稱宜豐中學一宿舍樓前發(fā)現(xiàn)有人墜樓。接報后，宜豐警方迅速派出民警趕赴現(xiàn)場處置，經到場的“120”醫(yī)務人員確認，其已無生命體征。

經公安機關初步調查，死者為宜豐中學高二年級學生劉某(女)。因劉某上課玩手機，老師通知其父母到學校把手機收回。12月21日傍晚，劉某父母到學校對其進行了教育。之后，劉某上完晚自習返回寢室。12月22日凌晨，劉某被發(fā)現(xiàn)于宿舍樓前墜亡。

經公安機關初步認定，劉某符合高空墜樓死亡特征，排除他殺嫌疑。

事件發(fā)生后，宜豐縣立即啟動了相關應急預案，相關部門正在全力做好事件的處理和善后事宜。公安機關已將初步調查結果向死者家屬進行了通報，并組織家屬代表觀看了相關監(jiān)控視頻。目前，該事件還在進一步調查處置當中。

學生墜樓事件：

9月18日 無錫一初三女生墜樓

9月18日清晨6點40分左右，無錫一名初三女生從該小區(qū)32號樓的6樓跳下，倒在血泊中當場身亡。在事發(fā)32號樓對面樓棟的一位阿姨正在晾衣服，恰巧目睹了女孩墜樓的全過程。“當時那個阿姨在陽臺上晾衣服，就看到一個黑影從對面6樓墜落，那速度很快，她以為是別人扔的垃圾，然后就聽到砰的一聲。隔壁有個阿姨當時在陽臺上喂貓的，也聽到砰的一聲，后來下來一看才知道是個女孩跳樓了，地上一大攤血。”

9月16日 合肥十歲男生生墜樓

9月16日，合肥10歲男孩從34樓墜落，孩子或是登上該棟樓的34層頂樓墜下。其書包還留在樓頂，同時留下了紙條。多名小區(qū)業(yè)主說，疑似跟學習有關，此前因學習受到批評。這是一名很有禮貌，家教良好的男孩。“他性格很活潑開朗!昨晚還高高興興、好好的，不明白為什么會發(fā)生這樣的事!”

9月17日 杭州一名四年級小學生跳樓

9月17日，杭州有一位小學四年級男生，突然從學校教學樓的四樓跳下。萬幸的是，孩子被緊急送往醫(yī)院救治，目前沒有生命危險，但雙腳骨折。

9月14日 漢中一高一男生墜樓

9月14日凌晨2時許，城固一中一學生從學生公寓樓五樓墜亡。

9月18日 湛江一名高中生跳樓

9月18日上午11時左右，湛江第五中學高一級一名麻章籍男學生在學校跳樓身亡。

9月7日 南京一初三學生跳樓

9月7日凌晨3點左右，南京珠江路某小區(qū)一個初三女生跳樓;據(jù)事發(fā)地點不遠的一位醫(yī)院工作人員表示，該學生掉在了醫(yī)院食堂門口，夜里3點多跳的，當初就不省人事，后來就躺在醫(yī)院的急診病床上。周圍鄰居說孩子性格內向，很少說話，誰知道就跳樓了。

9月20日 安徽一聾啞學生欲跳樓

9月20日13時許，合肥市新站區(qū)某特殊教育學校，一名15歲聾啞學生不知何故，坐在5樓窗臺上情緒十分激動，還不時地扇自己耳光。危急時刻，合肥消防支隊新海中隊19歲消防員王永志從六樓飛身一躍，將該學生推回窗內。

11月23日 貴港市學生突然墜樓身亡

11月23日晚上8點多，貴港市港北區(qū)達開實驗小學一名六年級學生突然墜樓身亡，事發(fā)后，校方給出回應說是學生自己跳下去的，可家屬卻認為是被人推下去的。學校給提供的視頻中，最關鍵的學生墜樓一段卻又沒有了，這讓孩子家屬非常疑惑、悲傷和無助。

學生跳樓自殺，是誰的痛？

中小學生跳樓自殺是家長的痛，是公眾的痛，更是社會的痛。他們正風華正茂，處于年華妙齡的黃金時期。他們還有許許多多的青春使命還沒完成，他們還有許許多多的夢想正在含苞欲放中急待綻放。如果他們走向自殺的“地獄”，他們將是最無辜和最令人痛心的悲哀。

實際上，近些年關于中小學生因為“負擔過重，而不能承受，選擇自殺或其它方式結束生命”的案例屢見不鮮。這也在深深地拷問著公眾的靈魂，叩打著社會教育體制的“重量”。孩子們該怎樣成長，究竟該接受什么樣的教育內容、教育方式以及達到怎樣的效果等一系列話題都縈繞在社會有識之士的腦海里。

當然，關于這個話題，其追溯到源頭性的問題就是我們經常在議論的應試教育與素質教育的轉變和過渡。體制性問題雖然有點大或者高深，甚至難以取舍，但或許最簡單的衡量標尺還是孩子們的快樂、健康和知性。這也應該是敦促應試教育向素質教育轉軌的重要依據(jù)和方向性的主題。

中小學生們跳樓自殺，可以說他們成了教育的犧牲品。他們甚至完全沒有錯誤，也難怪他們的自殺，讓我們更多的是傾注萬分的痛心和吶喊。因為只為心中 “他們是無辜的”的“深呼吸”。

對于青少年的教育和成長，我們不需要亡羊補牢，而迫切的是反思和認真地把他們的教育和生命拿到至高無上的地位來認識和踐行。一切以服務他們的安全、健康、快樂和知性為中心，全社會一起行動起來，時時刻刻關注中小學生的教育和成長，力爭不存社會“死角”。這才是最理想也是需要變?yōu)榍星袑崒嵭袆拥暮诵淖h題。

毋庸置疑，中小學生跳樓自殺盡管是一個現(xiàn)象，但背后與之發(fā)生關聯(lián)的卻是系統(tǒng)、復雜的綜合性問題。無論是原因，還是解決的措施等都是整個社會的事。單獨來談來實施，都解決不了多大的問題。正像徐曉玲女士所說的那樣：不僅要重點關注他們的心理健康，更需要家庭、學校、社會團體和政府等一起努力，攜起手來全方位打造孩子們的教育和成長環(huán)境。否則，無論哪一環(huán)出了問題，孩子們的悲劇都會重演，將會是整個社會的痛。

（原標題：江西中學女生墜亡警方排除他殺 學生跳樓自殺是誰的痛？）