“今天，孩子收到了‘入學(xué)通知書’，我也領(lǐng)到了‘家長合格證書’，這張證書，承載著我和孩子共同的奮進歷程。”近日，成都市文翁實驗中學(xué)一位畢業(yè)年級家長拿到“家長合格證書”后，喜極而泣。

成都市文翁實驗中學(xué)讓家長“持證上崗”，這一嘗試值得點贊，其理由有二：

其一，讓家長成為稱職的家長，為孩子營造了一個健康成長的家庭環(huán)境。家庭教育是一切教育的基礎(chǔ)，而文翁實驗中學(xué)地處城鄉(xiāng)接合部，全校1000多名學(xué)生家長，60%為外來務(wù)工人員，40%為當(dāng)?shù)厥У剞r(nóng)民，擁有大專以上學(xué)歷的不到3%，高中以上學(xué)歷不到10%。家長收入不高，受教育程度低，在教育子女方式方法上難免簡單粗暴，或者干脆放任自流。文翁實驗中學(xué)根據(jù)這一基本校情，啟動了“在參與中提升家長家庭教育素養(yǎng)”的課題研究，引導(dǎo)家長和孩子一起成長。通過“五個一”活動，讓家長明白了自己在孩子教育中的重要作用，學(xué)會用科學(xué)的方法教育孩子，這對孩子的健康成長無疑非常有益。

其二，讓家長成為稱職的家長，學(xué)校教育和家庭教育形成了巨大的合力。稍微懂點教育規(guī)律的人都知道，如果說人生是一場接力賽，父母才是孩子真正的起跑線。父母跑得越遠，孩子接棒的時候離終點就越近。俗話說得好：“家長只有好好學(xué)習(xí)，孩子才能天天向上。”每一個家長一學(xué)年至少讀一本家庭教育類書籍，制定一份家規(guī)家訓(xùn)，至少交一本家長課堂筆記，至少參與一次學(xué)校教育教學(xué)活動，至少有一次有效的親子交流。如此這般，家長就會從教育的“門外漢”變成“門內(nèi)漢”，從一個教育的旁觀者變成了參與者，家長自身的素質(zhì)提高了，反過來會促進孩子更加努力學(xué)習(xí)。

前蘇聯(lián)著名教育學(xué)家蘇霍姆林斯基曾把兒童比作一塊大理石，他說，把這塊大理石塑造成一座雕像需要家庭、學(xué)校、兒童所在的集體、兒童本人、書籍和偶然出現(xiàn)的因素等六位“雕塑家”，而家庭被列在首位，可見家庭教育在孩子的成長過程中有多么重要。成都市文翁實驗中學(xué)讓每一個家長“持證上崗”，在階層固化日益嚴(yán)重的當(dāng)下，此舉無疑會從根本上改變當(dāng)?shù)氐慕逃鷳B(tài)，讓更多的百姓子女通過教育改變自己的命運。

（原標(biāo)題：給家長“持證上崗”點個贊）