法國堪稱數(shù)學王國，菲爾茲獎得主人數(shù)遠超他國，然而法國中小學生的數(shù)學水平卻在下降。

據(jù)法國媒體援引法國《費加羅報》報道，法國國民教育部長布朗蓋找來法國著名數(shù)學家、菲爾茲獎得主維拉尼“救火”。請他領(lǐng)導(dǎo)一支工作組，商議補救辦法。

布朗蓋主張在閱讀教學上采用“音節(jié)法”，即基礎(chǔ)語音教學法，而不是“全面閱讀法”。他建議數(shù)學教學也采用“新加坡法”。新加坡的數(shù)學和科學成績2016年名列國際學生能力評估項目(Pisa)排行榜之首，而法國僅排第26名。

除了針對15歲學生的Pisa評估外，針對小學4年級學生(CM1)的國際數(shù)學與科學學習趨勢項目的考試結(jié)果、也將法國列在眾多歐洲國家之后。1/8的法國小學生未掌握基本技能，歐洲的平均水平是1/20。然而法國用于數(shù)學教學的課時卻多于其它歐洲國家。

（原標題：中小學生數(shù)學水平下降 法國教育部長請大獎得主“救火”）