安東尼·布朗作品

編者按：六一兒童節(jié)臨近，許多家長(zhǎng)在忙活著給孩子買(mǎi)禮物，近日，各大書(shū)店的圖畫(huà)書(shū)專(zhuān)柜更是成為家長(zhǎng)光顧的重點(diǎn)區(qū)域。正如有專(zhuān)家所言，好的圖畫(huà)書(shū)會(huì)帶給我們直抵心靈的溫暖和感動(dòng)，使“心中會(huì)有一塊溫潤(rùn)的地方在”。然而，記者關(guān)注到，在家長(zhǎng)們購(gòu)買(mǎi)的圖畫(huà)書(shū)中，大部分為引進(jìn)作品，原創(chuàng)作品比較少見(jiàn)。是什么讓國(guó)內(nèi)原創(chuàng)圖畫(huà)書(shū)在缺失感動(dòng)時(shí)也放棄了市場(chǎng)？

太多流水線產(chǎn)品

王蘭（化名）是一位3歲孩子的家長(zhǎng)，一次給孩子講故事時(shí)，她隨手拿起一本由北京某大學(xué)出版社出版的雜志，令她吃驚的是，書(shū)中的開(kāi)篇故事，竟然與河北教育出版社出版的英國(guó)畫(huà)家安東尼·布朗的《我爸爸》非常相似，只在故事結(jié)尾處略有改動(dòng)。鑒于這并非一本有正式刊號(hào)的雜志，而是幼兒園推銷(xiāo)的附加品，王蘭猜測(cè)，也許雜志的編者忽略了版權(quán)問(wèn)題。

王蘭所注意的問(wèn)題其實(shí)是國(guó)內(nèi)圖畫(huà)書(shū)創(chuàng)作的一個(gè)普遍問(wèn)題。目前，國(guó)內(nèi)很多圖畫(huà)書(shū)創(chuàng)作存在文字粗制濫造，藝術(shù)表現(xiàn)力、創(chuàng)造力以及繪畫(huà)技法缺失的問(wèn)題。扶犁繪本網(wǎng)站的創(chuàng)始人之一姬炤華說(shuō)，很多圖畫(huà)書(shū)工作室只是把圖畫(huà)書(shū)當(dāng)成流水線上的工業(yè)產(chǎn)品，3個(gè)月就能生產(chǎn)出一個(gè)系列。例如，一個(gè)8字形，簡(jiǎn)單變形就可以形成小孩、小豬、小狗等形象，整本書(shū)的圖畫(huà)就是這么一個(gè)8字，經(jīng)?？催@樣的圖畫(huà)書(shū)，會(huì)令孩子們喪失對(duì)于藝術(shù)的想象力。

新西蘭圖書(shū)館員多羅西·懷特在《關(guān)于孩子們的書(shū)》中，對(duì)圖畫(huà)書(shū)有一段精彩描述：“圖畫(huà)書(shū)是孩子們?cè)谌松缆飞献畛跻?jiàn)到的書(shū)，是在漫長(zhǎng)的讀書(shū)生涯中最最重要的書(shū)。一個(gè)孩子從圖畫(huà)書(shū)中體會(huì)到多少快樂(lè)，將決定他一生是否喜歡讀書(shū)?！眹?guó)外有些圖畫(huà)書(shū)作家，一輩子只畫(huà)七八本，或者是一本書(shū)創(chuàng)作一年兩年，他們的作品手法精湛、藝術(shù)感染力強(qiáng)。很多蜚聲國(guó)際的畫(huà)家、小說(shuō)家也從事圖畫(huà)書(shū)的創(chuàng)作。

原創(chuàng)作品仍然缺乏

目前內(nèi)地市面上所見(jiàn)到的優(yōu)秀圖畫(huà)書(shū)大部分為引進(jìn)版，原創(chuàng)少之又少。記者的一個(gè)朋友前不久一次買(mǎi)了200本圖畫(huà)書(shū)，國(guó)內(nèi)原創(chuàng)作品不超過(guò)5本。

對(duì)此，浙江師范大學(xué)兒童文化研究院副院長(zhǎng)方衛(wèi)平認(rèn)為，首先，好的圖畫(huà)書(shū)應(yīng)該注重兒童觀和兒童經(jīng)驗(yàn)的存在及其呈現(xiàn)。但是，目前很多原創(chuàng)作品仍然側(cè)重于表達(dá)成年人的心思和愁緒，明顯缺乏兒童經(jīng)驗(yàn)的參與和相應(yīng)的藝術(shù)升華；成人化的主觀想象和臆測(cè)，最終導(dǎo)致作品成為一種不可信的童年敘事。其次，一些圖畫(huà)書(shū)在圖文平衡、圖文融合等方面還存在著較大的不足。一些作品有不錯(cuò)的想法和創(chuàng)意，但繪畫(huà)水平明顯偏弱，有的作品則剛好相反，繪畫(huà)水平不俗，卻缺乏有力的文學(xué)基礎(chǔ)支撐。作為一門(mén)圖文結(jié)合的綜合性藝術(shù)樣式，很顯然，只有圖文俱佳并完美融合的作品，才能成為真正優(yōu)秀的兒童圖畫(huà)書(shū)。

方衛(wèi)平認(rèn)為，目前，無(wú)論內(nèi)地，還是香港、臺(tái)灣地區(qū)，華文原創(chuàng)兒童圖畫(huà)書(shū)在整體創(chuàng)意方面，還存在著較大的提升空間。如果華文兒童圖畫(huà)書(shū)創(chuàng)作界能夠以我們獨(dú)特的民族文化積淀和豐厚的當(dāng)代生活現(xiàn)實(shí)為依托，同時(shí)不斷致力于提升華文兒童圖畫(huà)書(shū)創(chuàng)作的個(gè)性和創(chuàng)意，那么，華文圖畫(huà)書(shū)創(chuàng)作的前景和未來(lái)將會(huì)更加令人期待。

推廣還需持續(xù)不懈

如何將好書(shū)推廣給更多的讀者，也是值得探索的問(wèn)題。為了進(jìn)一步推廣優(yōu)秀的圖畫(huà)書(shū)，2006年，國(guó)內(nèi)圖畫(huà)書(shū)研究專(zhuān)家彭懿推出了一本《圖畫(huà)書(shū)：閱讀與經(jīng)典》，第一次把百年來(lái)最具影響力的世界經(jīng)典圖畫(huà)書(shū)集中呈現(xiàn)在中國(guó)讀者眼前。之后，這位圖畫(huà)書(shū)狂人開(kāi)始了全國(guó)各地的巡回演講，他說(shuō)：“我想告訴他們什么是圖畫(huà)書(shū)，為什么要讀圖畫(huà)書(shū)，怎么讀圖畫(huà)書(shū)?！?“現(xiàn)在圖畫(huà)書(shū)嚷嚷得很歡，可是很多地方的家長(zhǎng)并不知道圖畫(huà)書(shū)，就算他去了新華書(shū)店，也看不見(jiàn)圖畫(huà)書(shū)，因?yàn)楹芏鄨D畫(huà)書(shū)新華書(shū)店是不賣(mài)的?！迸碥灿X(jué)得，只有讓這些家長(zhǎng)、讀者真正了解圖畫(huà)書(shū)，他們才會(huì)愛(ài)上圖畫(huà)書(shū)。

現(xiàn)在，這本書(shū)不僅成為圖畫(huà)書(shū)愛(ài)好者的必備書(shū)目，還是不少家長(zhǎng)的購(gòu)買(mǎi)指南?！凹议L(zhǎng)如果買(mǎi)了這些書(shū)，他就會(huì)慢慢有一個(gè)判斷能力，知道什么是好的圖畫(huà)書(shū)，就不會(huì)走彎路。不然家長(zhǎng)買(mǎi)書(shū)會(huì)有誤區(qū)，比如這本書(shū)一個(gè)字沒(méi)有，他不買(mǎi)；還有，比如說(shuō)這本書(shū)很便宜，他就買(mǎi)。但圖畫(huà)書(shū)是藝術(shù)品，不能買(mǎi)粗制濫造的東西。”

更多專(zhuān)業(yè)機(jī)構(gòu)的介入，則令圖畫(huà)書(shū)在內(nèi)容、插畫(huà)、裝幀、印制等每一個(gè)環(huán)節(jié)、每一個(gè)細(xì)節(jié)都追求極致、追求完美。這樣的圖畫(huà)書(shū)才能夠得到讀者的喜歡，也才能夠得到國(guó)際同行的認(rèn)可。目前，日本和我國(guó)臺(tái)灣的一些出版機(jī)構(gòu)開(kāi)始和內(nèi)地的出版社合作出版圖畫(huà)書(shū)。如蒲蒲蘭繪本館，不僅有實(shí)體店經(jīng)營(yíng)，也與二十一世紀(jì)出版社合作引進(jìn)日本優(yōu)秀的繪本和出版國(guó)內(nèi)原創(chuàng)作品；臺(tái)灣啟發(fā)出版機(jī)構(gòu)和河北教育出版社合作，等等。這些出版社出品的圖畫(huà)書(shū)已經(jīng)成為品質(zhì)的保證，而且一版再版，成為源源不斷帶來(lái)市場(chǎng)回報(bào)的長(zhǎng)銷(xiāo)書(shū)。

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圖畫(huà)書(shū)，是西方對(duì)童書(shū)的稱(chēng)謂。近幾年來(lái)，大陸多沿用臺(tái)灣的叫法，稱(chēng)其為“繪本”。彭懿如此定義圖畫(huà)書(shū)：它是用圖畫(huà)與文字共同敘述一個(gè)完整的故事，是圖文的合奏。圖畫(huà)書(shū)甚至可以是一個(gè)字也沒(méi)有的無(wú)字書(shū)，圖畫(huà)不再是文字的附庸，而是圖書(shū)的生命。