“六一”快到了，本打算給孩子買幾本書作節(jié)日禮物，然而，在 書店駐足良久卻無(wú)從著手：書不少，且印刷裝禎精美、豪華考究，看 上去很漂亮;但和近幾年給孩子買的一些書比較,其內(nèi)容無(wú)多大新意和 改觀,很多故事好像過(guò)去買的書上都有過(guò),有些故事只是把“小松鼠” 換成了“小白兔”而已。另一位帶著孩子來(lái)選書的家長(zhǎng)也抱怨說(shuō)，目 前少兒圖書仿佛盛行“克隆”，一家出版社出了書，其它出版社也效 仿，大都換湯不換藥，出現(xiàn)了許多大同小異、書名相同或相近的書， 不僅造成浪費(fèi)，還加重了家長(zhǎng)的經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān)和孩子的學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)。家長(zhǎng)不 知買什么好，孩子也不知看什么好。 仔細(xì)觀察，發(fā)現(xiàn)還有些少兒讀物的內(nèi)容離奇怪誕、庸俗恐怖、格 調(diào)低下,似乎連過(guò)去曾經(jīng)流行并廣受歡迎的益智類圖書也走入了誤區(qū)。 一些“系列叢書”，如“神秘系列”、“驚奇系列”、“恐怖系列”、 “懸疑系列”等，書名五花八門，“幽靈”、“鬼怪”、“驚魂”、 “骷髏”、“冒險(xiǎn)”、“敢死”等字眼充斥封面，打斗、暴力傾向突 出；有些書如果從故事的整體構(gòu)架以及情節(jié)的邏輯性上去考慮，還會(huì) 發(fā)現(xiàn)其粗糙、牽強(qiáng)、荒謬處甚多。 讀書對(duì)孩子非常重要，是啟蒙的鑰匙，進(jìn)步的階梯。少年時(shí)代閱 讀優(yōu)秀的兒童文學(xué)，會(huì)在潛移默化中陶冶孩子性情，啟迪智慧，開(kāi)闊 視野，豐富想象力。回憶小時(shí)候讀過(guò)的中外優(yōu)美童話，簡(jiǎn)短寓言、神 話，還有由小說(shuō)或電影改編繪制的連環(huán)畫，和韻易懂的詩(shī)歌，偉大人 物童年少年時(shí)的故事,以及淺顯的解釋自然現(xiàn)象的圖文并茂的書籍等， 至今仍十分留戀。那些好書，曾對(duì)我們的一生產(chǎn)生了極為重要的啟迪 和引導(dǎo)作用。 要讓孩子們讀到好書，需要我們成年人做出努力。作為成年人， 特別是從事少兒讀物編撰出版工作的人，通過(guò)自己的工作讓孩子有好 書讀，應(yīng)該是一種神圣的責(zé)任。丟棄了這種責(zé)任，不僅是對(duì)自己，而 且是對(duì)社會(huì)乃至對(duì)人類的不負(fù)責(zé)；而背棄這種責(zé)任，為了謀取金錢等 利益去任意出版銷售那些內(nèi)容離奇怪誕、庸俗恐怖、格調(diào)低下、錯(cuò)誤 百出的圖書，則背離了道德和良知,還會(huì)毀壞孩子們純潔稚嫩的心靈。 為了孩子,希望再不要讓那些粗制濫造的作品充斥少兒讀物市場(chǎng)， 更要警惕少兒讀物變成“少兒不宜”。