近年來，國(guó)學(xué)熱持續(xù)升溫，北京、廈門等城市舉辦了面對(duì)中學(xué)生的“國(guó)學(xué)夏令營(yíng)”；多個(gè)城市、多家幼兒園的孩子們搖頭晃腦地背誦《三字經(jīng)》、《論語》；相繼推出的“國(guó)學(xué)班”、“讀經(jīng)班”也受到許多家長(zhǎng)的推崇。“重讀國(guó)學(xué)”成為一大熱點(diǎn)，那么這一股“國(guó)學(xué)熱”會(huì)持續(xù)多久？又是否應(yīng)該從幼兒就開始“熱”起呢？這種教育模式究竟是“返璞歸真”還是概念操作？

童學(xué)館國(guó)學(xué)幼兒園返璞歸真還是概念炒作

據(jù)資料顯示，2-6歲是幼兒的學(xué)習(xí)黃金期，幼兒在這段時(shí)間里學(xué)習(xí)國(guó)學(xué)知識(shí)，可為他以后的人生打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。幼兒園開展國(guó)學(xué)教育，可以在孩子們幼小的心靈深處埋下熱愛祖國(guó)悠久歷史、燦爛文化的種子，打下一個(gè)自己是中國(guó)人的文化烙印。通過學(xué)習(xí)國(guó)學(xué)，能夠培養(yǎng)孩子自我思辨的能力、與人融洽相處的能力、科學(xué)的學(xué)習(xí)方法、從容的生活態(tài)度等。

據(jù)童學(xué)館（www.tongxueguan.com）教育專家分析：“國(guó)學(xué)作為中國(guó)的‘國(guó)粹’，有很多值得繼承和發(fā)揚(yáng)的東西。讓孩子從小接觸中華民族文化精髓，不僅有利于智力的開發(fā)，而且對(duì)于傳承中華文化、推廣傳統(tǒng)經(jīng)典是十分必要的。但是，國(guó)學(xué)教育必須區(qū)別于其他的文化課程教育，它需要通盤考慮，讓孩子接受其中的精華?！?/p>

顯然，像童學(xué)館這類國(guó)學(xué)幼兒園的大范圍推廣，并不是“一時(shí)興起”。這一教學(xué)模式是根植于中國(guó)的傳統(tǒng)文化，結(jié)合時(shí)下的教學(xué)環(huán)境創(chuàng)新而來，一經(jīng)推廣，便得到家長(zhǎng)和專家的一致好評(píng)。

童學(xué)館（www.tongxueguan.com）領(lǐng)導(dǎo)人李廣斌指出：“幼兒國(guó)學(xué)教育并不是概念炒作，而是一種推廣中國(guó)傳統(tǒng)文化，培育孩子德行教育有力、有效的教學(xué)方式，推行國(guó)學(xué)幼兒園也是非常必要的。目前擺在我們面前的并不是幼兒國(guó)學(xué)的存廢問題，而是幼兒國(guó)學(xué)教育該如何創(chuàng)新和推而廣之的問題?！?/p>

作為行業(yè)的領(lǐng)軍品牌，童學(xué)館在創(chuàng)新方面做出了表率。李廣斌認(rèn)為，之前報(bào)道的大部分私塾，都是“在現(xiàn)代社會(huì)辦的一個(gè)古代私塾”，而童學(xué)館是真正意義上的現(xiàn)代私塾?！耙騼和瘋鞒兄腥A傳統(tǒng)文化，必須創(chuàng)新改良。如果直接用古代私塾的教材教法乃至理念，不做改革和創(chuàng)新，就很難將這份事業(yè)拓展大?，F(xiàn)在全世界學(xué)漢語非常熱，孔子學(xué)院花開全球，我們的理想是做全球化的現(xiàn)代私塾，也已經(jīng)收到一些海外華文學(xué)校校長(zhǎng)的合作邀請(qǐng)?！?/p>

據(jù)筆者深入了解，童學(xué)館的孩子們雖然也是穿著冠帽漢服，坐在蒲團(tuán)上，但在教學(xué)上沒有一味采取機(jī)械背誦，而是引入了西方的游戲化和活動(dòng)課的上課形式，非常貼近孩子心理，更容易激發(fā)興趣。上課的老師也并不像想象中搖頭晃腦的老先生，反而清一色都是從事幼兒教育的年輕女老師，每個(gè)人都有心理學(xué)和教育學(xué)的背景，經(jīng)過國(guó)學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)培訓(xùn),非常專業(yè)。

古代儒家提倡書、數(shù)、禮、樂、射、御“六藝”育人，童學(xué)館的課程則是從德行、詩文、國(guó)藝、數(shù)理、記憶、武術(shù)的“新六藝”來培養(yǎng)兒童，稱之為“童學(xué)六藝”。每周兩到三個(gè)小時(shí)的時(shí)間里，孩子在這里是浸泡式學(xué)習(xí)。這和現(xiàn)行的幼兒園和小學(xué)教育體系并不沖突，可以說是一種課外的補(bǔ)養(yǎng)。在孩子學(xué)習(xí)的時(shí)候，家長(zhǎng)可以參加館里組織的“家長(zhǎng)課堂”，補(bǔ)充傳統(tǒng)文化，聽專家講座，討論交流育子經(jīng)驗(yàn)，同時(shí)也可以給課程提供更多的建議和思路。教育孩子，必須從改變家長(zhǎng)的觀念開始，這是童學(xué)館始終堅(jiān)持的雙軌制教學(xué)模式。

去年9月，馮女士帶著“接受能力不強(qiáng)，與同齡孩子比有些落后”的女兒婷婷，進(jìn)了這家“周末私塾”。“孩子變化太大了，一是比以前自信多了，在小區(qū)小朋友中當(dāng)上了‘主角’；二是識(shí)字量突飛猛進(jìn)，現(xiàn)在說話一套一套的，發(fā)現(xiàn)她爸爸穿著不整齊，她會(huì)用她學(xué)的《國(guó)韻誦讀》上前糾正‘穿衣戴帽，服裝整齊’；三是非常懂禮貌，懂得對(duì)父母表示感謝?！瘪T女士談起孩子的進(jìn)步，喜上眉梢，“原來不過是讓她多識(shí)幾個(gè)字，在孩子記憶力最好的時(shí)候，把一些古文經(jīng)典記住，個(gè)人品性的提升是我不曾預(yù)料的?！?/p>

據(jù)行業(yè)專家分析，童學(xué)館引領(lǐng)的這股“國(guó)學(xué)熱潮”不僅不會(huì)隨著時(shí)間推移而消逝，而且會(huì)愈演愈烈。童學(xué)館依托強(qiáng)大的傳統(tǒng)文化背景優(yōu)勢(shì)，又加以創(chuàng)新推進(jìn)，必定會(huì)引領(lǐng)整個(gè)行業(yè)邁上新臺(tái)階。