小學(xué)生課業(yè)重、要求高,學(xué)校要求家長配合教育---

■社會觀察

記者最近的調(diào)查發(fā)現(xiàn),小學(xué)生特別是一些重點小學(xué)學(xué)生的家庭作業(yè)相當(dāng)多,而有的家長為了讓孩子比別人領(lǐng)先還要給他們布置額外功課,為了監(jiān)督孩子完成作業(yè),再加上老師對家長“配合教育”的要求日益提高,許多家長不知不覺中做起了孩子的“陪讀”,每天少則一個小時,多的兩三個小時。

碩士輔導(dǎo)小學(xué)生也得提前備課

相當(dāng)多的受訪小學(xué)生家長表示,他們每天都要陪伴在孩子身邊督促、輔導(dǎo)其完成作業(yè),孩子就讀低年級的大約要花一兩個小時,讀高年級的花的時間就更多,“陪讀”內(nèi)容包括聽孩子朗讀課文,背誦英語單詞,預(yù)習(xí)新課,檢查作業(yè)完成情況并簽字等等。

雖說只是小學(xué)的課程,陪讀的家長卻并不輕松。家長們反映,現(xiàn)在孩子們學(xué)的內(nèi)容越來越深。一位具備碩士學(xué)歷的醫(yī)生告訴記者,她現(xiàn)在輔導(dǎo)上小學(xué)四年級的女兒也必須提前備課。

一位姓張的女士說:“孩子有時問我一些數(shù)學(xué)練習(xí)冊上的題目,但我在他的課本上卻找不到有關(guān)解題公式,只好翻查數(shù)學(xué)公式手冊找解答,教科書上沒有學(xué)到的內(nèi)容往往習(xí)題卻會出現(xiàn),孩子們不會做,要完成作業(yè)只能靠家長協(xié)助。”

白女士的女兒現(xiàn)在上小學(xué)6年級,她說:“作業(yè)多的時候孩子要用幾個小時來完成,家長根本沒有時間在完成之后再檢查。只能陪著孩子一起做,一邊做一邊檢查。”為了能夠做一個合格的“陪讀”,白女士之前都要做足功課。因為現(xiàn)在課本上的解題方法與她小時候?qū)W的方式常常不一致,白女士稱她幾乎把女兒的課本重新學(xué)了一遍。

有的家長如果因為沒有時間“陪讀”或知識水平不夠,也要請家教代勞,家教市場也因此火爆,收費高的家教老師每小時要100元。

配合教育是用學(xué)生“綁架”家長?

現(xiàn)在一些學(xué)校強調(diào)家庭的“配合教育”,結(jié)果加到家長身上的負(fù)擔(dān)也越來越重。孩子就讀于東風(fēng)東路小學(xué)四年級的Candy告訴記者:“從小學(xué)一年級開始,老師幾乎每天布置的作業(yè)都要求家長簽名,我雖然沒有一直陪著他寫作業(yè),但是簽名實際上也就包括了督促和檢查,我每天花在這方面的時間也要一個多小時。”

有的家長告訴記者,通常每天他們在孩子各科作業(yè)本、課本上簽名多達(dá)五六次,測驗試卷發(fā)下來的時候,簽的名更多。

用互聯(lián)網(wǎng)來完成作業(yè),成為當(dāng)今校園里比較普遍的一種學(xué)習(xí)方式,小學(xué)生也不例外,很多作業(yè)都要用到網(wǎng)絡(luò)搜索。而小學(xué)生們大多還不太會用電腦,因此教授與協(xié)助也就成了家長責(zé)無旁貸的任務(wù)。

“我的孩子才上小學(xué)三年級,就已經(jīng)需要經(jīng)常利用電腦搜索資料了,例如,語文老師會布置學(xué)生上網(wǎng)搜集有關(guān)課文的背景資料、圖片等等。前段時間奧運,學(xué)校又要求學(xué)生上網(wǎng)查找奧運吉祥物、奧運冠軍的資料,整理后寫一篇作文。”鄔先生告訴記者,“有時候孩子來不及上網(wǎng),我們都要回單位幫她繼續(xù)找。”

部分學(xué)校的老師還習(xí)慣在網(wǎng)上布置作業(yè),讓學(xué)生們到網(wǎng)上下載作業(yè)資料。東風(fēng)東路小學(xué)的老師都會把作業(yè)布置到網(wǎng)上,學(xué)生回家就進入老師給的網(wǎng)址,從那里下載作業(yè)。例如英語老師就會把新單詞和詞組放到網(wǎng)上,要求學(xué)生打印出來熟背。有些同學(xué)家中電腦沒有上網(wǎng),就要去其他同學(xué)家下載。

一位家長曾問孩子的老師:“那些文化不高的家長,如果又請不起家教,孩子的‘配合教育’如何完成?”老師吱唔著說:“那只好順其自然。”她得出的結(jié)論是:孩子之間的學(xué)習(xí)成績可能就此拉開。因此,她一刻也不敢放松“陪讀”工作。

“配合教育”不僅體現(xiàn)在課業(yè)方面,還體現(xiàn)在生活中的各個方面。女兒就讀于五羊小學(xué)的彭女士稱,學(xué)校在兩年前為每位家長開通了一項名為“校訊通”的手機短信服務(wù),由任課老師通過手機短信的形式告知家長學(xué)校最近的活動安排,有家長會時間、活動安排、學(xué)生需要注意的事項等等。“校訊通”里有不少這樣的信息:“×××家長,明天有美術(shù)課,請?zhí)嵝涯愕暮⒆訋厦佬g(shù)工具回來上課。”“×××家長,從這周起體育課開始練習(xí)跳繩,請?zhí)嵝押⒆釉隗w育課上自帶跳繩。”“明天有升旗儀式,請?zhí)嵝押⒆哟┲Y服回校。”

彭女士表示,自從開通了“校訊通”,家長要花更多的精力用在孩子身上,家長“陪讀”就不僅是督促作業(yè)了,還包括學(xué)校生活中方方面面的瑣碎細(xì)節(jié)。有時學(xué)校突然發(fā)來一條孩子提早下課的信息,她的工作計劃就馬上被打亂了。而且這對培養(yǎng)孩子獨立生活的能力也毫無益處。

雖然無奈卻不敢放松

不僅學(xué)校對家長的要求高了,不少家長也在自我加碼,雙休日也不休息,陪孩子學(xué)習(xí)音樂、美術(shù)等課外技能,自覺延長著自己的陪讀時間。每到周六、周日,各個少年宮的大樹下、湖畔邊常常坐滿了陪孩子來上課的父母。

受訪的家長大多認(rèn)為:陪讀雖然無奈而又辛苦,但卻是必須的,他們必須對孩子的將來負(fù)責(zé)。

“在生存競爭如此激烈的社會中,如果不‘陪讀’,孩子的學(xué)習(xí)成績下降了,做家長的今后怎么向他交待?”有家長這樣告訴記者。

孩子在鐵路第四小學(xué)就讀的張女士說:“現(xiàn)在社會風(fēng)向?qū)议L們的教育方法影響很大,社會需要全面發(fā)展的人才,家長就馬上帶孩子報名參加各種各樣的興趣班,有的家長陪著孩子學(xué)習(xí)讓孩子的成績得到提高了,其他家長就會效仿他的做法。連學(xué)校里的老師都這樣告訴家長,孩子的成績差,家長要負(fù)很大的責(zé)任?，F(xiàn)在的孩子,小小年紀(jì)就被培養(yǎng)得非常優(yōu)秀,掌握很多門才藝,我自然不能對自己的孩子有所放松了。”

工資收入較低的何先生,女兒讀小學(xué)六年級,即將面臨升學(xué),女兒的家庭作業(yè)每天要花三個小時以上才能完成,何先生晚上都陪著女兒學(xué)習(xí),安排工作和休息的時間都受到很大限制。“小孩只有讀好書,以后才能有出息,現(xiàn)在我們家長辛苦一點,也要保證孩子的學(xué)習(xí)。”何先生說。

不過也有一些家長很享受這種“陪讀”生活,覺得這是一種特殊的親子活動,可以加深與孩子的感情,見證他們成長的每一步。

在問及學(xué)生們對家長長時間陪讀的感受時,多數(shù)孩子表示歡迎。有的孩子認(rèn)為,能在父母的陪伴下完成作業(yè),做作業(yè)的效率會提高?；孛裥W(xué)六年級的劉同學(xué)表示,在父母的監(jiān)督下完成作業(yè),往往能在當(dāng)晚就解決所有不懂的問題,第二天老師講評的時候印象更深,而且父母對自己的學(xué)習(xí)進度很了解,就不會額外給自己布置習(xí)題了。

為了不讓孩子在“陪讀”中養(yǎng)成依賴習(xí)慣,家長們也動了很多腦筋。范同學(xué)現(xiàn)在寶華培正小學(xué)讀三年級,她告訴記者:“題目算錯了,媽媽會讓我自己先思考,先告訴我方法,盡量讓我自己找出答案。”

但也有一些家長的“陪讀”方式讓孩子產(chǎn)生反感。上小學(xué)六年級的麥同學(xué)說:“父母在旁邊看著我做作業(yè)的時候,我會感到很大的壓力,又怕算錯答案,又怕字體不夠工整。”有學(xué)生告訴記者:“父母只顧著我的學(xué)習(xí),就連休息逛街的時候聊的也只有學(xué)習(xí),現(xiàn)在跟父母聊天也沒有其他話題了。”