“不能讓孩子輸在起跑線上。”

這 句話流行了很多年，至今也受到眾多父母的追捧。然而，經(jīng)濟社會的飛速變化，使得“起跑線”一提再提，“起跑價”也一漲再漲。為了適應(yīng)未來社會的激烈競爭， 為了“望子成龍”的虛榮心，為了“我的孩子不能比別人差”的攀比心理，孩子的教育問題受到了家長們前所未有的重視。如果說以前這條起跑線還是以小學(xué)、幼兒 園為起點的話，現(xiàn)在它已經(jīng)是越來越提前了。“我應(yīng)該從什么時候開始教育孩子？”如果你有這樣的問題，那你得到的答案將是：從孩子出生開始。在這些觀念的影 響下,越來越多的年輕父母開始重視孩子的早期教育,甚至不惜一擲千金。近幾年來，本市親子園、早教中心、早教俱樂部等各類早教機構(gòu)相繼涌現(xiàn)，早教市場開始日漸興旺。連日來。記者帶著“早期教育是什么，早教機構(gòu)教什么，早教有什么效果，早教班要不要上，高價早教值不值得”等問題，對天津的早教市場進行了調(diào)查，并采訪了多位家長和相關(guān)專家。

1

望子成龍

高價早教班

該上不該上？

“三歲看大，七歲看老。”記者以一名一歲孩子家長的身份來到本市某知名早教中心，顧問一邊領(lǐng)著記者參觀，一邊向記者灌輸早教的重要性。“您一定知道孟母三遷的故事吧！”記者連忙點頭，看記者像個明白人，顧問便不再多說，只是意味深長地看了記者一眼，言外之意——一個好的環(huán)境可以成就一代圣賢?。?/p>

一間二三十平方米大的教室，地板和墻壁都是很新鮮的紅色、藍(lán)色和綠色，地板上有一些供孩子們游戲和練習(xí)的設(shè)施，九名孩子正在老師的帶領(lǐng)下聽著音樂做游 戲。在老師教授互動游戲時，許多家長會陪著孩子一起做游戲，孩子們特別活躍，課堂氛圍熱烈。這個顧問告訴記者，中心主要招收0至6歲的幼兒，有娛樂、藝術(shù) 等多門課程，而且還有中英文雙語授課，重點培養(yǎng)孩子語言溝通能力、人際交往能力和自信心等，在這里上課的孩子非常多。

在這里，記者遇到 了前來咨詢的董小姐，她告訴記者：“自己和丈夫都在企業(yè)工作，平時非常忙，都是老人幫忙帶孩子，但是又擔(dān)心老一輩的觀念太落后了,跟不上時代的步伐，而且 現(xiàn)在競爭這么激烈，既然有能力就要給孩子提供最好的教育環(huán)境。當(dāng)我了解到早教機構(gòu)時,我就決定過來看一看。”“孩子在這個階段學(xué)到的東西比生命中其他任何 階段都要多，他們的智能、體能、個性都已經(jīng)定型80%以上，千萬不要錯過寶寶迫切需要學(xué)習(xí)的這段時間。”早教顧問的話，說到了董小姐的心里，當(dāng)記者參觀完 以后，看到董小姐已經(jīng)開始填表報名了。

持有同樣觀點的還有宋小姐，她的女兒今年剛剛上幼兒園，在本市某大型的早教中心學(xué)習(xí)了兩年，花費 了一萬多元，作為“過來人”，她對早教有著比較深的體會。宋小姐說：“孩子慢慢大了，不能總在家里呆著，但是也不能每周都帶著孩子逛公園，就這樣去了早教 中心。我當(dāng)初的想法很簡單，就是想找個地方能帶著孩子玩一玩，同時讓孩子接觸一下別的小朋友。我是工薪階層，每個課時就要100多塊錢，也是挺心疼的，但 是覺得價格高一些的環(huán)境也相對比較好。”對于早教是否有效果，花錢值得不值得，宋小姐有自己的看法：“孩子今年剛上幼兒園，但是感覺非常適應(yīng)，跟老師和同 學(xué)們的交流非常順暢，融入和適應(yīng)環(huán)境的能力比較強，我覺得這個應(yīng)該跟在早教機構(gòu)學(xué)習(xí)有一定的關(guān)系。但是不能對早教機構(gòu)抱有太大的希望，不能指望從這兒培養(yǎng) 出天才來。”

雖然早教機構(gòu)受到了很多家長的追捧，但是也有很多父母對早教機構(gòu)并不“感冒”，而是選擇了自己教育。趙小姐是一名自由職業(yè) 者，她說：“每個孩子都是不一樣的，都有自己的個性和特點，我覺得尊重孩子的成長規(guī)律進行教育最重要。我每天都會和孩子一起玩玩具，一起唱歌做游戲，還會 教孩子認(rèn)識顏色和圖形。我覺得現(xiàn)在孩子成長得 挺好的，性格也很活潑。我們小時候沒有上過早教，但是我和孩子的爸爸也都很順利地考上了大學(xué)。早教中心可能會比家長更專業(yè)一點，但是就一個小時的時間，不 能起到什么根本的作用。而且，早教的價格太貴了，跟給孩子帶來的效果相比較，性價比太低了。我覺得多花時間陪孩子在一起，多用心才是最重要的，我相信我的 方法更適合自己的孩子。”

經(jīng)過調(diào)查，記者發(fā)現(xiàn)，本市大部分早教機構(gòu)，教學(xué)對象多是6—36個月的嬰幼兒，有的更是從1個月就開始。早教 機構(gòu)的宣傳，基本上都是宣稱能開發(fā)兒童多方面的潛能，如溝通能力、專注度、想象力、學(xué)習(xí)能力、人際交往能力等等。根據(jù)個人情況，每周上1—2節(jié)課，上課方 式多以親子互動游戲為主。不同的早教機構(gòu)收費標(biāo)準(zhǔn)也不相同，每堂課45—60分鐘，收費高的可達一百多元。

２

呼喚監(jiān)管

早教鬧糾紛上哪去說理

記者在采訪中了解到，很多家長在咨詢過早教機構(gòu)后，卻并不帶孩子參加早教班，其中一個重要的原因，就是對早教機構(gòu)存有質(zhì)疑——早教課程設(shè)置的科學(xué)嗎？師資配備專業(yè)嗎？機構(gòu)管理規(guī)范嗎？行業(yè)監(jiān)管到位嗎？

據(jù)了解,目前0—3歲嬰幼兒教育尚未被納入國民教育體系, 早教機構(gòu)基本都是在工商部門注冊的。這樣一來,教育部門無法對其教學(xué)內(nèi)容進行監(jiān)督,也無法審查早教中心教師的資格水平。而工商部門也只能監(jiān)管其經(jīng)營活動, 對教學(xué)內(nèi)容的科學(xué)性也無法管理。工商部門很難從專業(yè)角度去認(rèn)定這些早教機構(gòu)管理是否規(guī)范、教師是否專業(yè)、場地是否符合標(biāo)準(zhǔn)等。目前，家長和早教機構(gòu)之間的 一些糾紛已經(jīng)開始出現(xiàn)，如果沒有主管機構(gòu)，有些問題確實很難得到妥善解決。

管理的不到位，使得一些家長對早教機構(gòu)老師的專業(yè)水平感到懷 疑。記者在一家大型早教中心調(diào)查時，工作人員表示，他們有多名全職教師，都是幼教或者師范學(xué)校畢業(yè)的，每個老師都有總部的考核證書，對錄用人員，會在總部 進行統(tǒng)一的培訓(xùn)，發(fā)給考核證書后才能上崗。據(jù)了解，目前部分已經(jīng)形成品牌的大型早教機構(gòu)，一般都要求老師從正規(guī)師范院校畢業(yè)，但部分小型的早教機構(gòu)，出于 聘請成本的考慮，有的老師根本就不具備任何教師資質(zhì)。“我也是帶著孩子上了早教班才知道，原來早教機構(gòu)全都是在工商局登記注冊，根本就不歸教育部門管，如 果出了什么問題也只能向工商部門投訴，這多少讓人心里覺得不踏實。既然早教班都把早教說得這么重要，那出了問題也不是一般的問題，畢竟孩子的教育還不是普通的商品。”一位上了早教班半年的魏小姐有些擔(dān)心，雖然目前還沒有出現(xiàn)什么問題，但監(jiān)管的不到位還是讓她感到憂慮。

3

如何育嬰

家長學(xué)習(xí)之后再上崗

在進行了大量市場調(diào)查后，記者采訪了天津婦女兒童保健中心兒童發(fā)展中心主任趙蓓，針對早教目前存在的問題，她說：“現(xiàn)代家庭都是一個孩子，家庭結(jié)構(gòu)的改 變，使更多的家長越來越重視孩子的教育問題尤其是早期的教育。正是家長的需求，催生了大量的早教機構(gòu)。但是早期教育主要是家庭當(dāng)中的教育，家長的觀念、態(tài) 度、方法，將對孩子產(chǎn)生最重要的影響。早期教育應(yīng)該注重孩子的情緒和社會性發(fā)展，為優(yōu)良的心理品質(zhì)和人格特征打下基礎(chǔ)，而不是很多家長片面理解的某一種技 能的發(fā)展。家長應(yīng)該重視家庭對孩子的影響以及孩子的全面發(fā)展和綜合發(fā)展，對孩子的早期教育的心態(tài)不能帶有功力色彩。”

據(jù)了解，天津婦女 兒童保健中心曾經(jīng)針對早期教育做過調(diào)查，調(diào)查顯示，家長對于育兒指導(dǎo)的需求非常迫切，希望得到專業(yè)的幫助。對于早教班，調(diào)查顯示，60％—70%的家長正 在或準(zhǔn)備參加早教班，愿意給孩子一個與其他孩子交往的機會。趙蓓告訴記者：“家長是孩子最重要的老師，家長要讓自己成為孩子最好的老師。雖然很多家長愿意 讓孩子參加早教班，但是很少有家長會再上一個層次，就是注重自身的學(xué)習(xí)。我們現(xiàn)在找一份好工作，要學(xué)習(xí)很多年，取得很多專業(yè)資格證書，家長是一個非常重要 的工作，更要不斷地學(xué)習(xí)，才能勝任。所以我們在開展早期教育的時候，更注重對家長的培訓(xùn)，引導(dǎo)家長的觀念和行為，讓他們學(xué)會了解和欣賞自己孩子的獨有特 點，在恰當(dāng)?shù)臅r候為孩子提供關(guān)愛。很多家長尤其是母親，會在孩子非常小的時候遇到工作的變動離開孩子很久，我經(jīng)常建議她們?nèi)绻仨毴ネ獾毓ぷ?，也盡量把孩 子帶在身邊。在孩子最需要的時候，與孩子建立良好的親子關(guān)系。因為，早期教育，歸根結(jié)底還是家庭中的教育，生活中的教育，父母的教育。”

4

各方探索

社區(qū)早教中心 搭建公益平臺

記者在采訪中了解到，雖然很多家長意識到了早教的重要性，但那些動輒100多元的高價早教費用卻讓他們望而卻步。能不能讓普通人的孩子花比較少的錢，甚至不花錢也能受到比較好的早期教育呢？在這方面，河西區(qū)針對社區(qū)早期教育進行了有益的探索。

河西區(qū)社區(qū)早期教育發(fā)展中心常務(wù)園長楊莉告訴記者：“2004年，河西區(qū)政府和河西區(qū)教育局依托河西八幼成立了河西區(qū)社區(qū)早期教育發(fā)展中心，從2006 年開始成為全國家庭教育實踐基地，承擔(dān)了國家級的研究項目，其中一項重要工作就是面向社區(qū)的家長和孩子探索親子教育的模式。除了針對有意愿的家長開設(shè)了親 子班之外，河西早教中心更是將工作重心下沉，深入社區(qū)開展早教活動，通過開辦家長學(xué)校、組織散居嬰幼兒參加親子游戲、組織0—3歲幼兒活力寶寶游戲大賽等 各種公益性或者基本公益性的活動，讓沒有能力上早教班或者不了解早期教育的家長接受早期教育的科學(xué)觀念和方法。同時，我們還負(fù)責(zé)培訓(xùn)全區(qū)親子班的教師，提 高全區(qū)親子園教師的師資水平，更新親子園教師的理念。幾年來，散居幼兒來幼兒園參加親子游戲活動2137人次，通過深入社區(qū)開展親子早教宣傳活動和邀請散 居幼兒到早教中心參加散居幼兒親子游戲活動，為家長和寶寶提供一個免費開放活動的平臺，讓散居兒童也能享受豐富的教育資源。”早教中心的李松老師給記者拿 出一本厚厚的培訓(xùn)檔案，大約有一尺多厚，里面都是早教中心歷次培訓(xùn)的記錄，既有每期活動和每次大賽的詳細(xì)方案，也有活動現(xiàn)場的照片，還有老師們的筆記和參 加活動的孩子的姓名，非常詳細(xì)。

楊莉說：“現(xiàn)在很多家長都比較重視孩子的教育，但是孩子真正喜歡什么呢？其實，游戲才是孩子最重要的學(xué) 習(xí)方式，一日生活都是教育。所以我們在社區(qū)開展活動時，更多的是幫助家長樹立正確的育兒觀念，讓家長的理念跟上孩子成長的步伐，讓家長和孩子共同成長。我 們在組織社區(qū)的散居孩子進行親子游戲時為孩子準(zhǔn)備的都是容易接受和理解、好玩的玩具，讓家長學(xué)會跟孩子一起游戲，這樣父母學(xué)會了在家里也可以帶著孩子一起 玩。”說著，中心的潘璐老師遞給記者一個彩色的布藝正方體，正方體六個面，一面是拉鏈，一面是粘鉤，一面是系帶……每個面都是孩子生活中必須掌握的技能。 潘璐老師說：“這些小玩具在社區(qū)活動時不僅受到孩子們的歡迎，家長們也很喜歡。通過這些玩具，家長們也逐步學(xué)會了如何跟孩子相處和玩耍，早教班和家里一樣 都可以在日常生活的游戲中得到較好的學(xué)習(xí)和成長。”

說 理

父母是孩子最好的老師

張璐

有一個成語——言傳身教。在人們還不知道“早教”這個詞的年代里，這四個字幾乎是每個家庭教育孩子的基本理論。父母是孩子的榜樣，父母的言行和榜樣力量在孩子的一生中是任何一位好老師、好學(xué)校都無法代替的。

現(xiàn)在的孩子比過去“金貴”了，四個老人伺候一個孩子，還有各種機構(gòu)“幫著”教育孩子。家長們呢？忙！忙著自己事業(yè)的發(fā)展，忙著給孩子掙奶粉錢，希望自己 的努力能讓孩子生活得更舒適，希望孩子能受到更好的教育。每天，當(dāng)父母雙腳踏進家門的時候，很多孩子快要或者已經(jīng)入睡了。即使在周末，帶著孩子去早教班學(xué) 習(xí)，也會經(jīng)?？吹嚼牙牙褷敽蜖敔斈棠虃兊纳碛?。但是早期教育是不是花的錢多、上的課多，收到的效果就越好呢？在很多父母抱怨早教班作用不大，性價比不高的 時候，早教專家告訴我們，早教機構(gòu)對孩子的發(fā)展有一定幫助,但是父母是早教成功與否的關(guān)鍵,父母要把在早教課堂上學(xué)習(xí)到的知識應(yīng)用于日常生活中言傳身教, 才能對孩子進行成功的早期教育。所以，家長們不要把孩子第一任老師的角色讓給老人和學(xué)校。

嬰幼兒的健康成長所需要的不僅是識字、計算， 還有良好的行為習(xí)慣和積極向上、樂觀開朗的性格及健康健全的人格。從某種意義上講，后者是幼兒更加需要的。教育是個長期的過程，由家庭、教育機構(gòu)、社會共 同完成，不可能通過幾節(jié)課就能實現(xiàn)對孩子的全面開發(fā)和培養(yǎng)。對于孩子來說，父母是孩子最好的啟蒙老師，也是孩子最好的早教老師，游戲是最好的學(xué)習(xí)方式，生 活是最好的學(xué)習(xí)內(nèi)容。家長可以根據(jù)自己的實際情況選擇要不要上早教班，但是家長作為第一任老師的責(zé)任卻不能忽視。在家庭中，與孩子進行寓教于樂的親子游 戲，使孩子在學(xué)中玩，玩中學(xué)，欣賞孩子獨特的個性，培養(yǎng)孩子良好的習(xí)慣。更重要的是，親子互動加強了與孩子的溝通和交流，有利于培養(yǎng)孩子健康健全的人格。

其實，早期教育——只要有心，都能做好。