延續(xù)了數(shù)千年的家長(zhǎng)權(quán)威從來(lái)沒有像今天這樣尷尬，面對(duì)著互聯(lián)網(wǎng)、信息爆炸、電子科技，做父母的突然發(fā)現(xiàn)，孩子懂的也許比大人還要多。打開電腦，父母成了“菜鳥”，孩子才是“老鳥”。中國(guó)青少年研究中心實(shí)際的調(diào)研課題顯示，大部分青少年在遇到煩惱與困難時(shí)，在最先想到的傾訴對(duì)象中，母親被列在前五位，而父親甚至列于網(wǎng)友之后。

近日，首都互聯(lián)網(wǎng)協(xié)會(huì)針對(duì)全市4005名青少年進(jìn)行的一項(xiàng)問(wèn)卷調(diào)查發(fā)現(xiàn)，53%的孩子課余時(shí)間選上網(wǎng)，其中上網(wǎng)時(shí)七成中學(xué)生在進(jìn)行網(wǎng)游、影視音樂、網(wǎng)絡(luò)小說(shuō)等娛樂活動(dòng)。這也成為他們課余時(shí)間最大的娛樂項(xiàng)目。報(bào)告顯示，孩子上網(wǎng)時(shí)，所得到的來(lái)自家長(zhǎng)和學(xué)校的指導(dǎo)較少，家長(zhǎng)們多數(shù)只是以口頭說(shuō)教的方式告誡孩子要控制上網(wǎng)時(shí)間等。6成受訪者稱學(xué)校沒有開設(shè)網(wǎng)絡(luò)指導(dǎo)課程。

“網(wǎng)絡(luò)時(shí)代的家庭教育問(wèn)題存在新的危機(jī)，必須引起高度重視。”中國(guó)教育學(xué)會(huì)顧問(wèn)、上海教育學(xué)會(huì)名譽(yù)會(huì)長(zhǎng)呂型偉教授如是說(shuō)。

要做觀念新穎的家長(zhǎng)

北京師范大學(xué)教育政策與法律研究所所長(zhǎng)勞凱聲教授說(shuō)，被媒體炒得沸沸揚(yáng)揚(yáng)的網(wǎng)吧極端事件，其實(shí)還形不成嚴(yán)重的社會(huì)問(wèn)題。前不久，他們?cè)诒本?個(gè)城區(qū)的一些學(xué)校進(jìn)行了調(diào)查，4000名左右學(xué)生的抽樣結(jié)果顯示，50%多的初高中生是在家上網(wǎng)，到網(wǎng)吧上網(wǎng)的只有17%。勞教授說(shuō)，值得注意的是，80%多的被調(diào)查學(xué)生家中有電腦，但是其中47%的家長(zhǎng)并不會(huì)使用。勞凱聲說(shuō)，在社會(huì)大變遷的時(shí)代，文化上的代際沖突經(jīng)常令人憂慮。

教育專家劉教授說(shuō)，在電腦普及的今天，學(xué)生通過(guò)互聯(lián)網(wǎng)在校內(nèi)外學(xué)到跨時(shí)間、跨空間的書本知識(shí)，這不僅提高了學(xué)習(xí)效率，還為日后走向社會(huì)，適應(yīng)信息時(shí)代打下了良好的基礎(chǔ)。因此，懂電腦、用電腦是學(xué)生的必要技能。作為家長(zhǎng)，也應(yīng)更新觀念，充分加深對(duì)網(wǎng)絡(luò)時(shí)代的認(rèn)識(shí)。那種談網(wǎng)色變、因噎廢食的做法顯然只是權(quán)宜之計(jì)，不利于孩子接受新知識(shí)，家長(zhǎng)必須切實(shí)負(fù)起責(zé)任來(lái)，正確引導(dǎo)，不能一禁了之，等閑視之。

如何教育好下一代是眾多父母親的心頭大事。從這個(gè)角度而言，家長(zhǎng)也要認(rèn)識(shí)網(wǎng)絡(luò)，多學(xué)習(xí)、多實(shí)踐，成為網(wǎng)絡(luò)行家，才能有的放矢地進(jìn)行教育。不懂網(wǎng)絡(luò)的家長(zhǎng)對(duì)“網(wǎng)絡(luò)問(wèn)題孩子”一籌莫展，一味喊“禁上網(wǎng)吧”、“整頓網(wǎng)吧”，他們對(duì)網(wǎng)絡(luò)的排斥多源于自身缺乏網(wǎng)絡(luò)知識(shí)，這顯然無(wú)法溝通。如果家長(zhǎng)不懂網(wǎng)絡(luò)，還有什么資格去討論如何引導(dǎo)孩子?因而家長(zhǎng)要面對(duì)挑戰(zhàn)，適應(yīng)挑戰(zhàn)，接受挑戰(zhàn)，努力學(xué)習(xí)，正確引導(dǎo)、督促孩子健康上網(wǎng)。

劉教授說(shuō)，家長(zhǎng)不僅要懂網(wǎng)絡(luò)，更要善用網(wǎng)絡(luò)，正確引導(dǎo)孩子，家長(zhǎng)需要引導(dǎo)孩子選擇有利于他們成長(zhǎng)的網(wǎng)絡(luò)，例如一開始引導(dǎo)孩子選擇國(guó)外兒童網(wǎng)站等。因?yàn)檫@些網(wǎng)站不僅內(nèi)容健康，同時(shí)對(duì)孩子的英語(yǔ)有好處，比如互聯(lián)網(wǎng)上有的游戲內(nèi)容既可開拓孩子智力，還可以提高英文的閱讀能力，這些游戲通常是用英文書寫名稱和內(nèi)容提要的，孩子在玩游戲時(shí)，隨時(shí)查閱英文字典，識(shí)記新單詞，其效果往往比死記硬背好。

另外，家長(zhǎng)要適時(shí)監(jiān)督，把握質(zhì)、量、度。孩子的自制力不足，綜合判斷能力差，要經(jīng)常予以正確的引導(dǎo)。家長(zhǎng)也要換位思考，只要孩子上網(wǎng)后養(yǎng)成好的習(xí)慣，就不必要當(dāng)專門的監(jiān)督者，要與孩子一起學(xué)習(xí)，既當(dāng)導(dǎo)師，又當(dāng)伙伴，同聲交流。合格的家長(zhǎng)會(huì)與孩子一起點(diǎn)開豐富多彩的互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)，與孩子共同暢游網(wǎng)海，找到有益的真知及學(xué)習(xí)的樂趣。

要成為負(fù)責(zé)任的學(xué)校

某中學(xué)的校領(lǐng)導(dǎo)在預(yù)防學(xué)生上網(wǎng)成癮方面，提出“五管齊下”的措施，即：

首先，要讓學(xué)校管理人員和教師了解互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)在現(xiàn)實(shí)社會(huì)生活中的作用和意義，了解青少年學(xué)生上網(wǎng)成癮的危害，讓管理人員和教師在學(xué)校里更好地規(guī)范和管理學(xué)生的上網(wǎng)行為，如實(shí)行上網(wǎng)實(shí)名制，限制學(xué)生上網(wǎng)的次數(shù)和時(shí)間，等等;

其二，在健康教育計(jì)劃中引入有關(guān)‘網(wǎng)絡(luò)成癮癥’的內(nèi)容，在引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的學(xué)習(xí)目標(biāo)的基礎(chǔ)上，了解上網(wǎng)成癮的危害，像防范青少年吸煙酗酒一樣預(yù)防網(wǎng)絡(luò)上癮;

其三，一旦發(fā)現(xiàn)學(xué)生有網(wǎng)絡(luò)上癮的苗頭，就應(yīng)該多加疏導(dǎo)，必要時(shí)開展團(tuán)體心理輔導(dǎo)和個(gè)體心理咨詢，并鼓勵(lì)學(xué)生找專業(yè)教師解決學(xué)習(xí)目標(biāo)問(wèn)題;

其四，鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)展多方面的興趣，多參加校園團(tuán)體和社會(huì)活動(dòng)，避免與社會(huì)生活疏離;

最后，各班可圍繞互聯(lián)網(wǎng)開展形式多樣的主題班會(huì)，從而對(duì)網(wǎng)絡(luò)有一個(gè)正確的認(rèn)識(shí)。

專家們建議各學(xué)校都要承擔(dān)起自己的責(zé)任，指導(dǎo)孩子們正確使用網(wǎng)絡(luò)。

讓網(wǎng)下的生活比網(wǎng)上更精彩

在采訪中，眾多家長(zhǎng)都不由得回憶起自己的童年，張先生說(shuō)，我們小時(shí)候雖然物質(zhì)貧乏，但是小伙伴們?cè)谝黄鹩螒蚍浅？鞓?。滾鐵環(huán)，丟沙包，甚至玩泥巴也能玩得不亦樂乎，可現(xiàn)在的孩子們呢，物質(zhì)豐富的同時(shí)所擁有的無(wú)非都是電子產(chǎn)品。

對(duì)于青少年上網(wǎng)乃至發(fā)生網(wǎng)癮的情況，北京市青少年心理與法律服務(wù)熱線的咨詢師張凱旋認(rèn)為，這與孩子們?cè)诂F(xiàn)實(shí)中難以得到認(rèn)可有關(guān)。

張凱旋分析，青少年將網(wǎng)絡(luò)與現(xiàn)實(shí)生活區(qū)分開來(lái)的能力較弱，在遇到壓力時(shí)容易逃避到虛擬世界中尋求認(rèn)可，“比如打網(wǎng)游升級(jí)，對(duì)于他們來(lái)說(shuō)就是一種被認(rèn)可的心理滿足”。

所以張凱旋建議，要讓教育回歸到育人的本質(zhì)上，“增加孩子們參與自愿活動(dòng)的機(jī)會(huì)。”也就是讓孩子們找回親近自然、愛玩愛鬧的天性。張凱旋回憶，他曾接觸過(guò)的網(wǎng)癮少年，在十幾天的野營(yíng)活動(dòng)中，完全可以脫離網(wǎng)絡(luò)，“非常輕松地脫離了電子產(chǎn)品”。

所以張凱旋也認(rèn)為，讓孩子理智使用網(wǎng)絡(luò)的關(guān)鍵，是讓他們能真正完善個(gè)性發(fā)展，“家長(zhǎng)和學(xué)校要有平常心，相信孩子的自我修復(fù)能力，不要過(guò)度追求完美。

同時(shí)社會(huì)各界要給孩子們提供豐富多彩的課余活動(dòng)，讓孩子們?cè)诖笞匀恢械玫娇鞓?，讓他們的網(wǎng)下活動(dòng)比網(wǎng)上更精彩。

2014年9月5日，國(guó)際電信聯(lián)盟(itu)、聯(lián)合國(guó)兒童基金會(huì)(unicef)和保護(hù)上網(wǎng)兒童舉措合作伙伴聯(lián)合發(fā)布了加強(qiáng)保護(hù)上網(wǎng)兒童的新版指南。facebook政策部主任simonmilner指出，保護(hù)上網(wǎng)兒童是我們所有各方的共同責(zé)任：無(wú)論是關(guān)懷、教育兒童的各方，還是提供在線服務(wù)的公司、決策者。指南為企業(yè)采取保護(hù)上網(wǎng)兒童安全措施提供了一個(gè)框架，實(shí)用性強(qiáng)，基于事實(shí)，將會(huì)產(chǎn)生深遠(yuǎn)的影響。