由德國(guó)HiPP喜寶獨(dú)家冠名的寶藏綜藝《自然有答案》在治愈了一整個(gè)夏天后，以第十二期的播出作為句點(diǎn)，給這場(chǎng)自然之旅送上一個(gè)完美結(jié)局。

　　每一期節(jié)目就是一節(jié)成長(zhǎng)課，暖心的董又霖帶給孩子們勇氣，冠軍寶媽劉璇告訴大家要在逆境中堅(jiān)持，盧靖姍分享關(guān)于愛的語(yǔ)言，李蘭迪教會(huì)孩子們?nèi)绾卧诖笞匀恢袑W(xué)習(xí)，而在最后兩期中，則由韓雪接棒，帶領(lǐng)觀眾探索更多大自然蘊(yùn)藏的秘密。

優(yōu)雅女神驚喜現(xiàn)身，神秘禮物引發(fā)大猜想

　　伴隨著花香的清晨開啟，大森林又迎來新嘉賓，這一次加入自然小分隊(duì)的是是著名演員韓雪。韓雪出演的綜藝不算多，但每一部都有不俗表現(xiàn)，讓人留下深刻印象。前段時(shí)間刷屏的《后媽茶話會(huì)》就是她在《聲臨其境》中配音的片段，角色轉(zhuǎn)換無縫銜接，堪稱驚艷，是當(dāng)期節(jié)目的名場(chǎng)面。

　　愛奇藝《自然有答案》嘉賓陣容一經(jīng)官宣，便引發(fā)了不少觀眾的期待，表示韓雪的綜藝值得一追。從節(jié)目的播出效果來看，韓雪也是成功不負(fù)期待，不僅收獲了節(jié)目中孩子們的信任，也征服了屏幕外的觀眾。

　　節(jié)目一開始，萌娃們正樂此不疲地猜想著新朋友的來歷，韓雪甫一露面，就以溫柔的大姐姐形象俘獲了大家的心。隨后她帶來的禮物又引發(fā)了現(xiàn)場(chǎng)的激烈討論，“小豬?”“鬧鐘?”“是存錢罐吧!”小朋友們七嘴八舌地提出自己的想法，最后都把目光聚集到小隊(duì)長(zhǎng)楊樂樂身上，期待她給出正確的答案。

　　“是定時(shí)器。”楊樂樂解開了謎底。

　　為什么是定時(shí)器?韓雪解釋，這個(gè)階段的孩子對(duì)時(shí)間沒有什么概念，希望通過計(jì)時(shí)器能更好地幫助他們建立起時(shí)間意識(shí)，這樣才能更好地掌控時(shí)間、管理時(shí)間。

　　《自然有答案》每一期都有不同的主題，基于此展開一系列環(huán)節(jié)，在游戲中激發(fā)孩子的想象力與潛能，而本期主題正是“時(shí)間管理”。

　　今年的中考、高考都誕生了一批學(xué)霸，在他們的經(jīng)驗(yàn)分享中幾乎都能發(fā)現(xiàn)一個(gè)共同能力：對(duì)于時(shí)間的運(yùn)用。時(shí)間管理早已成為家庭教育中非常重要的部分，孩子在7歲以后開始慢慢建立時(shí)間概念，家長(zhǎng)可以通過特定的訓(xùn)練來培養(yǎng)他們運(yùn)用時(shí)間的能力，從小培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

　　作為一檔親子教育節(jié)目，《自然有答案》也關(guān)注到了這個(gè)當(dāng)下熱點(diǎn)話題。在節(jié)目中，韓雪和楊樂樂帶著孩子們進(jìn)行計(jì)時(shí)撿樹葉游戲，并利用樹葉、石頭擺出手表的形狀，寓意為“給大自然帶上手表”。通過這些游戲，讓孩子們清晰地感知到大自然中的時(shí)間流逝，從而學(xué)會(huì)合理地分配。

萌娃盛裝出席音樂會(huì)，韓雪暖心送上畢業(yè)禮物

　　韓雪和孩子們的第二次見面也充滿著驚喜。

　　未見其人，先聞其聲。正等待著的小朋友們突然聽到不同的聲音響起，現(xiàn)場(chǎng)一陣騷亂，難道是來了新嘉賓?直到韓雪出場(chǎng)，懸念才被揭開，原來，所有的聲音都是由韓雪一人發(fā)出，再現(xiàn)《聲臨其境》名場(chǎng)面。

　　楊樂樂感慨道：“當(dāng)我離得那么近聽到韓雪的聲音時(shí)，那種感覺太奇妙了，好像那些人物真的都來到了森林里。”

　　以神仙配音為楔子，韓雪和楊樂樂帶著孩子們?nèi)フJ(rèn)識(shí)大自然中的不同聲音，感受不一樣的美妙。經(jīng)過一輪探索，大家在森林中席地而坐，分享彼此聽到的聲音，眾人突發(fā)奇想，決定舉辦一場(chǎng)別開生面的森林音樂會(huì)。說做就做，大家兵分兩路，向森林進(jìn)發(fā)，尋找大自然的樂器。

　　這場(chǎng)音樂會(huì)既是一場(chǎng)告別，也是一個(gè)開始，孩子們盛裝出席，將在大自然中獲得的快樂肆意揮灑。

　　十二個(gè)主題，十二節(jié)課，由大自然親自授課，把探索未知事物的勇氣和能力帶給了孩子們。節(jié)目最后，韓雪送上畢業(yè)禮物，和孩子們一同喊出：“和我們一起，擁抱大自然吧!”

　　這場(chǎng)由德國(guó)HiPP喜寶全程護(hù)航的自然之旅落下帷幕，但教育的道路永遠(yuǎn)開啟著。節(jié)目在親子教育領(lǐng)域的探索，留給觀眾很大一部分的思考空間，自然教育是否適配于所有孩子，其中又有哪些部分當(dāng)代家長(zhǎng)不曾考慮過的，這些都將成為大眾值得討論的議題。