幼兒園教育學點啥 孩子該不該早早“起跑”（親貝網(wǎng)qinbei.com配圖）

眼下，張家口市許多幼兒園新生招錄工作陸續(xù)開始，為孩子選擇一所什么樣的幼兒園？入園后，語數(shù)外學還是不學？幼兒園畢業(yè)，學前班上還是不上？各種培訓班、特長班、興趣班，報還是不報，只報一個還是多多益善？一連串問題讓年輕的家長糾結(jié)、困惑。學前教育，孩子到底該學什么？帶著這個問題，記者進行了走訪。

幼兒園語數(shù)外學還是不學

市民王女士的女兒今年9月就要上幼兒園了，最近幾天，她和丈夫一直為孩子選擇什么樣的幼兒園糾結(jié)。丈夫認為孩子還小，不到念書識字的時候，還是以玩為主，選擇一所離家近的幼兒園就可以。王女士則想給孩子報個私立幼兒園：“鄰居家孩子上的那個私立幼兒園就特別好，孩子現(xiàn)在5歲，能認識好幾百個漢字，20以內(nèi)加減法都會，英語自我介紹能說一大長段……聽說按國家規(guī)定幼兒園不能‘小學化’，可不學這些，上了小學跟不上咋辦？”

采訪中，與記者接觸的近二十位家長中，如王女士一樣，有這樣糾結(jié)的占八成。

楊越是一位“80后”，他一直認為學齡前的孩子學習識字、英語、數(shù)學等，無異于揠苗助長，6歲的兒子濤濤因此度過輕松快樂的幼兒園時光?？杉磳⑦M入小學，他發(fā)現(xiàn)，與同齡孩子的能寫會算相比，自己的孩子好像差那么一截，為此，他頗有些無奈：“只能利用假期，給孩子報了個學前強化班。”

對于學齡前兒童，語數(shù)外到底應該學還是不學這一問題，從事學前教育10余年的岳文靜老師有自己的看法：“學前階段是孩子開發(fā)智能、養(yǎng)成習慣的黃金時期，課程也主要是以健康、語言、藝術、科學以及社會五大領域為主，通過一些游戲活動，逐漸培養(yǎng)孩子的各項能力，這才是學前教育的根本目的。”

對于很多家長擔心孩子上小學后，學習跟不上，她的觀點是：“有的孩子進入小學后學習暫時落后，不是智力跟不上，而是沒有形成一種良好的學習意識。”她認為，“在正式進入小學前，培養(yǎng)孩子能力最重要。比如，家長可以和孩子一起制訂作息表，培養(yǎng)專注力；一起整理書包，培養(yǎng)良好習慣；一起閱讀，陶冶情操……這樣的方式都有很好的效果。”

興趣班是否越早報越好

隨著暑假來臨，舞蹈、美術、樂器……形形色色特長班愈發(fā)火爆，除了舉棋不定、困惑焦灼的家長，記者在多家培訓機構發(fā)現(xiàn)，報名孩子的年齡越來越小。

在橋東區(qū)一個拉丁舞培訓班，一位年輕女士帶著不滿4周歲的女兒前去報名：“學舞蹈，能塑造體形、提升氣質(zhì)，想讓孩子早點學。”授課教師張老師苦笑著勸導：“孩子太小，左右腳有時候都分不清楚，白白耽誤時間不說，還容易讓孩子心理‘受挫’，喪失信心，得不償失。”

在一家幼兒園提供給家長的興趣班清單上，記者看到，針對小班開設的有舞蹈、美術、英語、趣味數(shù)學等在內(nèi)的十幾個項目。說起給孩子報名的初衷，一位家長坦言：“一方面是想培養(yǎng)孩子興趣，及早發(fā)現(xiàn)孩子特長；另一方面覺得大家都在學，自己孩子不學，萬一耽誤了孩子，輸在‘起跑線’上怎么辦？再說，技多不壓身，多學點東西總是好的。”

興趣、特長，真的是越早培養(yǎng)越好嗎

“孩子成長，有其身心發(fā)展的規(guī)律，幼兒興趣的培養(yǎng)并非越早越好，更不是多多益善。比如，學習小提琴，3歲的幼兒就不合適，因為其大動作和精細動作都發(fā)育不成熟。比如管樂，必須有一定肺活量才能學習。”多年從事幼兒特長培訓的張衛(wèi)華說。

張家口市職教中心學前教育專業(yè)學科主任郝琴的觀點是：“興趣要經(jīng)過不自覺、自覺和培植等不同階段，首先要從樂趣開始，讓孩子在嘗試中自我認知真正喜歡什么，發(fā)自內(nèi)心產(chǎn)生主動學習的愿望和要求。同時，每一個孩子都有一個最佳才能區(qū)，從興趣到特長，還要注重終身養(yǎng)成。”

“孩子興趣、才藝的啟蒙，不是嚴格的分科學習，而是浸潤在生活的方方面面。”張家口學院學前教育系主任裴元慶說：“家長作為孩子的第一任老師，也是終身老師，其言傳身教對孩子一生發(fā)展有著重要意義，因此年輕家長更要正視家庭教育的重要性，不要過早將孩子推到早教機構或各種培訓機構。”

起跑線到底該怎樣“起跑”

學前教育，孩子到底應該學什么？記者就此查閱了《國務院關于當前發(fā)展學前教育的若干意見》《3-6歲兒童學習發(fā)展指南》等有關文件。按照有關規(guī)定，學前教育要以為幼兒后繼學習和終身發(fā)展奠定良好素質(zhì)基礎為目標，以促進幼兒體、智、德、美各方面的協(xié)調(diào)發(fā)展為核心。同時，嚴禁幼兒園提前教授小學教育內(nèi)容，并要堅持小學一年級“零起點”教學。

調(diào)查中，記者發(fā)現(xiàn)，在一些幼兒園中，仍存在學前教育“小學化”現(xiàn)象。“決不能讓孩子輸在起跑線上”的心態(tài)也讓許多家長不得不帶著孩子，從幼兒園開始就“不是在興趣班就是在去興趣班的路上”。