幼兒園教學(xué)活動在開展過程中老師要根據(jù)實際情況對于教學(xué)任務(wù)進行必要的改革與創(chuàng)新，但一般要遵循幾點基本原則；適宜性原則，任何課程的設(shè)置與教學(xué)任務(wù)的展開無疑都是對幼兒在學(xué)校期間能夠足夠多的獲得教育平臺共享資源為主，老師在準(zhǔn)備教學(xué)活動的時候要充分了解孩子的身心發(fā)展?fàn)顟B(tài)，設(shè)身處地的為幼兒著想，并針對不同時期不同特點的幼兒進行針對性安排規(guī)劃，教學(xué)目標(biāo)要明確符合幼兒自身的發(fā)展特點與精神狀態(tài)。

幼兒園教育新模式（親貝網(wǎng)qinbei.com配圖）

滲透性

滲透性原則是指教學(xué)活動的開展不要孤立的單一模式進行，要從孩子身邊入手，讓孩子在不知不覺中學(xué)習(xí)成長，這種滲透要潤物無聲，有計劃有方略的逐步展開，并能夠一蹴而就。

參與性

參與性原則又是指教學(xué)活動開展要讓兒童盡可能的參與到互動中去，并從中得到快樂，無論是五大領(lǐng)域課程還是主題性課程的設(shè)置，互透性原則要做到自然樸實較差性的進行開展。

發(fā)展性

發(fā)展性原則強調(diào)的是教學(xué)活動的進行要時時加入新的理念，新的學(xué)習(xí)目標(biāo)，通過不同階段的摸索，逐步完善教學(xué)任務(wù)的長遠(yuǎn)性，發(fā)展不光是內(nèi)部進行而更應(yīng)該是社會各方面的共同方向，參與性原則同樣具有著這樣的問題，要利用家長資源，校長資源，社會資源等多方面資源進行互相補充，這樣不斷獲得發(fā)展與體驗。