體態(tài)律動(dòng)

播放一些樂(lè)曲，如圣桑的《動(dòng)物狂歡節(jié)》，和孩子一起想象音樂(lè)所描繪的各種動(dòng)物并模仿不同動(dòng)物的形態(tài)、動(dòng)作。還可以選擇一些內(nèi)容豐富但不很長(zhǎng)的樂(lè)曲，和孩子一起隨著音樂(lè)的節(jié)拍觸摸、拍打身體的各個(gè)部位：輕柔的段落摸摸小臉，輕快的段落點(diǎn)點(diǎn)小鼻子，舒展的段落伸展雙臂，活潑的段落跳躍、快跑，安靜的段落躺在媽媽的懷中……通過(guò)一系列的體態(tài)活動(dòng)，增加孩子對(duì)音樂(lè)的興趣，增強(qiáng)他的音樂(lè)感受力。

畫(huà)音樂(lè)

在欣賞音樂(lè)的過(guò)程中可以給孩子紙和筆，讓他把聽(tīng)到的東西畫(huà)出來(lái)并涂上顏色。這對(duì)激發(fā)孩子的想象力、培養(yǎng)抽象思維的能力有很大幫助。無(wú)論孩子畫(huà)的是什么，都應(yīng)當(dāng)給予熱情的鼓勵(lì)和贊美，讓孩子收獲欣喜并獲得成就感和表現(xiàn)的欲望。

配樂(lè)朗誦

選擇適當(dāng)?shù)臉?lè)曲，讓孩子挑選喜歡的童謠或詩(shī)詞，進(jìn)行配樂(lè)朗誦。剛開(kāi)始媽媽先有表情地讀給孩子聽(tīng)，然后鼓勵(lì)孩子自己朗誦。注意要選擇樂(lè)曲而不是歌曲，因?yàn)楦柙~會(huì)干擾朗讀。樂(lè)曲的每一句最好不要太長(zhǎng)，如果能與詩(shī)詞中的句子劃分一致就更棒了，這樣可以幫助孩子體會(huì)音樂(lè)的“呼吸”及樂(lè)句、段落的劃分，體會(huì)到音樂(lè)與語(yǔ)言的聯(lián)系。

講故事

媽媽講一段孩子喜歡聽(tīng)的故事，讓孩子自己選擇一段適合的音樂(lè)，媽媽將音樂(lè)的情緒與故事結(jié)合在一起來(lái)講，為了配合音樂(lè)，媽媽可以將故事進(jìn)行改編。然后讓孩子也參與進(jìn)來(lái)，媽媽選擇音樂(lè)，由孩子來(lái)講故事。這樣能增強(qiáng)孩子對(duì)音樂(lè)的理解力。