在大人的眼里，男孩似乎不如女孩那么討人喜歡，不夠乖巧，不夠安靜，還總是惹麻煩。

老師和媽媽都說，男孩是大麻煩。

4歲的小男孩翰翰想要的東西很簡(jiǎn)單：一方面得到媽媽的保護(hù)和照顧，另一方面當(dāng)他去探索世界、建造并破壞東西時(shí)，最好還有強(qiáng)壯的爸爸和小伙伴給他撐腰，而不要有“溫柔”的媽媽和老師把他們降伏。

他的“才能”被禁止

在幼兒園里，翰翰除了愿意按照老師的要求畫畫或者把紙張剪出字母的形狀外，他還和所有其他同齡的小男孩一樣，很樂意施展他的“才能”：像只小野獸一樣大叫，兇猛而不可阻擋。他覺得，這聲音聽上去很有力量，自己也變得強(qiáng)大起來。

可是無論是在幼兒園還是小學(xué)，老師對(duì)孩子們的要求都是標(biāo)準(zhǔn)化、枯燥的，而能讓男孩子覺得有意思的事情，大部分又都被禁止。在男孩“不乖”時(shí)，老師總是把手輕柔地放在他的肩膀上說：“噓！我們應(yīng)該安安靜靜的。”

凡是他喜歡的，都是不可以的

翰翰和兩三個(gè)小男孩在操場(chǎng)上踢足球。幼兒園老師有點(diǎn)無奈地看著他們，搖搖頭笑著說：“這些男孩子啊，就沒有個(gè)安靜的時(shí)候。” 她想，下次家長(zhǎng)會(huì)上一定要說說這個(gè)問題，男孩子身體上的抓傷、跌倒、碰撞，還有做事情時(shí)總是毛毛躁躁的，這可不太好。一定要讓這些男孩兒再安靜一些，守規(guī) 矩一些。

踢著足球的翰翰當(dāng)然不知道老師心里的小算盤，他只是盡情地大叫著、奔跑著……

翰翰對(duì)世界充滿好奇，只是女性的教育世界在他看來實(shí)在沒什么有趣的，同時(shí)老師也不理解小翰翰?？蓱z的翰翰開始產(chǎn)生了這樣的感覺：凡是他喜歡的，都是不可以的，他越來越不明白這個(gè)世界了。