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學(xué)音樂(lè)會(huì)增強(qiáng)兒童腦功能
美國(guó)哈佛醫(yī)學(xué)院和波士頓大學(xué)的研究人員，經(jīng)過(guò)3年時(shí)間發(fā)現(xiàn)，音樂(lè)能改變兒童的腦結(jié)構(gòu)。通過(guò)學(xué)習(xí)音樂(lè)，胼胝體——連接左右半腦的“高速路”，厚度會(huì)增加。這種生理上的改變，對(duì)那些和音樂(lè)技術(shù)無(wú)關(guān)的技能亦有幫助。
學(xué)音樂(lè)能增強(qiáng)兒童腦功能
研究人員選取了31名兒童，在他們6歲和9歲時(shí)做大腦核磁共振掃描，6歲的那次掃描顯示，31名兒童胼胝體沒(méi)有明顯差別。在接下來(lái)的三年里，其中6名兒童一周至少練習(xí)雙手樂(lè)器(如鋼琴、小提琴)2個(gè)半小時(shí)，其余的只練習(xí)1到2小時(shí)。掃描結(jié)果發(fā)現(xiàn)，練習(xí)時(shí)間長(zhǎng)的兒童，大腦胼胝體內(nèi)負(fù)責(zé)運(yùn)動(dòng)和計(jì)劃功能的區(qū)域增大了25%，其他兒童胼胝體的增長(zhǎng)速度明顯沒(méi)那么快。
研究還發(fā)現(xiàn)，胼胝體的增長(zhǎng)，可能對(duì)其他和音樂(lè)無(wú)關(guān)的技能也有幫助。目前他們已經(jīng)測(cè)試了計(jì)劃能力、運(yùn)動(dòng)協(xié)調(diào)性和回憶鍵盤(pán)字母順序的能力，發(fā)現(xiàn)這些兒童確實(shí)有所提高。研究人員正在進(jìn)行下一步的實(shí)驗(yàn)，他們關(guān)注的重點(diǎn)是，練習(xí)雙手樂(lè)器對(duì)記憶和推理能力是否有幫助。
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