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別給孩子帶來(lái)精神虐待
目前，在北京、上海、武漢等4座城市的調(diào)查表明：90%以上的家長(zhǎng)認(rèn)為最高興的事是孩子學(xué)習(xí)成績(jī)好，幾乎100%的家長(zhǎng)認(rèn)為最苦惱的事是孩子學(xué)習(xí)成績(jī)差，而身體好，思想好都排在后面?？梢?jiàn)高期待已成為我國(guó)未成年子女的父母的重要情緒結(jié)。這種情緒結(jié)一旦產(chǎn)生，就會(huì)容易產(chǎn)生對(duì)孩子進(jìn)行“精神虐待”。心理學(xué)家研究表明，“精神虐待”造成的危害遠(yuǎn)遠(yuǎn)大于溺愛(ài)，也大于打罵體罰。
虐待兒童表現(xiàn)在4個(gè)方面：
(一)身體虐待
(二)精神虐待或情感虐待
(三)漠不關(guān)心
(四)性虐待
但它們特別表現(xiàn)在對(duì)兒童的精神虐待以及對(duì)他們的身體發(fā)育和教育成長(zhǎng)方面的漠不關(guān)心。精神虐待又分為主動(dòng)精神虐待和被動(dòng)精神虐待兩種：主動(dòng)精神虐待主要來(lái)自于家庭和教育機(jī)構(gòu)，其表現(xiàn)是對(duì)兒童進(jìn)行污辱、威脅、貶損、過(guò)度懲罰、戲弄刁難等等；而被動(dòng)虐待則是沒(méi)有滿足兒童的情感需求、對(duì)兒童漠不關(guān)心。
“精神虐待”有多種表現(xiàn)
有些家長(zhǎng)為了給孩子施加壓力，或者發(fā)現(xiàn)了孩子的思想違背了自己的意愿，便采用警告、恐嚇、揭短、諷刺等方式來(lái)治服孩子，這極大地束縛孩子的想象空間和創(chuàng)造精神。有些家長(zhǎng)為了防止孩子產(chǎn)生驕傲情緒，便常用挖苦的形式拿別的孩子的優(yōu)點(diǎn)來(lái)比照自己孩子的缺點(diǎn)，這使得自卑這團(tuán)烏云遮蓋了孩子的心靈空間。眾多的精神虐待并沒(méi)有使家長(zhǎng)感到滿意，繼而家長(zhǎng)又加大了“精神虐待”的強(qiáng)度，導(dǎo)致了惡性循環(huán)，并且誘發(fā)了孩子的逆反心理，使兩代人的隔閡越來(lái)越深，甚至產(chǎn)生敵對(duì)情緒。
對(duì)嬰兒的第一施虐者是父母
法國(guó)邦迪的讓—韋迪耶醫(yī)院的兒童精神病科醫(yī)生米雷耶.納坦松認(rèn)為，對(duì)嬰兒的第一施虐者是父母雙親，而虐待的主要原因是父母與嬰兒間的關(guān)系不睦。因此，幫助建立和睦的雙親—嬰兒關(guān)系是預(yù)防虐待的最好方法。這種幫助是必不可少的，因?yàn)楸M管母愛(ài)一再得到歌頌，但母愛(ài)的本能與父愛(ài)的本能都一樣，都不是天然生來(lái)的，所以，和睦的雙親—嬰兒關(guān)系的建立需要時(shí)間。有不少母親對(duì)其嬰兒過(guò)份冷淡，并有犯罪感，兩者間的關(guān)系很緊張。當(dāng)嬰兒是個(gè)早產(chǎn)兒時(shí)，母嬰分開(kāi)的焦慮就使這種情況更加強(qiáng)烈。米雷耶.納坦松醫(yī)生肯定，在新生兒救護(hù)室，盡管嬰兒的身上還插著很多管子，讓母嬰進(jìn)行驅(qū)體接觸有利于母嬰間建立和睦的關(guān)系。
如今，對(duì)兒童的苛求主要在教育方面，問(wèn)題來(lái)自于在學(xué)校的學(xué)習(xí)：從幼兒園起，家長(zhǎng)就要求自己的孩子在班內(nèi)是最好的，直到考上理工大學(xué)。這就會(huì)兒童帶來(lái)嚴(yán)重的精神障礙。米雷耶.納坦松醫(yī)生說(shuō)：“我收治了一名7歲的兒童，他患的是動(dòng)脈高血壓病。在他身上查出了大量的腎上腺衍生物，一種應(yīng)激激素。腎上腺癌會(huì)導(dǎo)致這種情況，但體檢未發(fā)現(xiàn)他有腎上腺癌。原來(lái)，這名兒童學(xué)習(xí)出眾，他的父母雙親就在當(dāng)年將他放在了較高的年級(jí)，他因此就遇到了學(xué)習(xí)困難。而其雙親盡管很和藹，但從未考慮將他再放回原來(lái)的年級(jí)。”當(dāng)學(xué)校與家庭對(duì)兒童共同苛求時(shí)，情況就會(huì)更糟。
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