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獨(dú)生子女要學(xué)會(huì)等待
現(xiàn)在的家庭多是獨(dú)生子女，孩子都是眾星捧月的寶貝。所以如果孩子有什么要求，家長(zhǎng)只要辦得到，都會(huì)忙不迭地滿(mǎn)足孩子。但是你知道嗎，如果孩子的什么需求都能立即得到滿(mǎn)足，次數(shù)多了，反而讓孩子沒(méi)有耐心、自控力變差。父母不防偶爾延遲一會(huì)再滿(mǎn)足孩子的要求，讓孩子學(xué)會(huì)等待，培養(yǎng)他的耐心、毅力、自制力，給他獨(dú)立思考的機(jī)會(huì)。
什么是延緩滿(mǎn)足？
什么是延緩滿(mǎn)足？延緩滿(mǎn)足就是當(dāng)孩子提出要求的時(shí)候，先不要立即滿(mǎn)足孩子的需求，而以漸進(jìn)的方式或有條件地讓孩子學(xué)習(xí)等待與接受的一種教養(yǎng)方法。一般來(lái)說(shuō)，延緩滿(mǎn)足寶寶的需求，通常用在寶寶日常生活中一些不必馬上滿(mǎn)足的要求上。不過(guò)，大多數(shù)父母都不愿意讓寶寶等待，多半在孩子提出要求后，如果條件許可，會(huì)馬上讓孩子“心想事成”。這樣一來(lái)二去，如果哪次對(duì)孩子的要求反應(yīng)比較慢，或是不答應(yīng)孩子，孩子便常常會(huì)用一哭二鬧的方式，不達(dá)目的誓不罷休。
懂得延緩滿(mǎn)足，更易成功
曾經(jīng)有心理學(xué)家做過(guò)這樣一個(gè)實(shí)驗(yàn)：他們找來(lái)很多4歲左右的孩子，然后給每個(gè)孩子一塊包裝很漂亮的糖果，并告訴孩子，如果他們能等20分鐘再吃這塊糖，就能得到更多的糖果，如果馬上吃掉的話(huà)，就只有這一顆。然后研究人員留下這些孩子離開(kāi)了，工作人員一離開(kāi)，有的孩子馬上就打開(kāi)糖果吃掉了；有的孩子看看糖果又放下，看看又放下，幾次后終于也忍不住吃掉了；還有些孩子一開(kāi)始也試圖打開(kāi)糖果，但都忍住了，直到研究人員回來(lái)。
根據(jù)對(duì)這些孩子幾十年的跟蹤調(diào)查發(fā)現(xiàn)，能夠堅(jiān)持到研究人員再回來(lái)的孩子，獲得成功的幾率明顯高于那些不能堅(jiān)持的孩子。這部分孩子在生活中表現(xiàn)出的競(jìng)爭(zhēng)性和自信心更強(qiáng)，有比較強(qiáng)的獨(dú)立自主性和控制能力，能夠?yàn)榱俗非竽繕?biāo)而抵制眼前的誘惑，能比較好地克制住自己的欲望，學(xué)會(huì)將獲得滿(mǎn)足的時(shí)間向后推。而那些不能堅(jiān)持的孩子，在生活中則比較缺乏克制力，經(jīng)不起挫折，自我控制能力比較差，在遇到事情的時(shí)候，脾氣比較暴躁，不能靜下心來(lái)有條理地處理，而這些，恰恰是成功的大敵。
立即滿(mǎn)足孩子的6個(gè)缺點(diǎn)
立即滿(mǎn)足孩子的要求，可能會(huì)讓孩子很開(kāi)心，也能暫時(shí)阻止孩子的哭鬧，但是如果長(zhǎng)期如此，孩子沒(méi)有等待的意識(shí)，會(huì)產(chǎn)生“我說(shuō)什么，你就要馬上做到”的觀念，從而出現(xiàn)一些不好的習(xí)慣。
1 做事沒(méi)有耐心
在孩子立即獲得滿(mǎn)足的過(guò)程中，其實(shí)已經(jīng)失去了等待的訓(xùn)練。延緩滿(mǎn)足可以使孩子養(yǎng)成尊重自己跟他人的良好情緒，孩子在等候的過(guò)程中，他的耐心與毅力能慢慢得到加強(qiáng)。
2 習(xí)慣依賴(lài)他人，缺乏獨(dú)立精神
如果孩子不能接受延緩滿(mǎn)足，并習(xí)慣性依賴(lài)成人的幫助，將會(huì)使孩子沒(méi)有自信心，每次都要通過(guò)立即滿(mǎn)足來(lái)達(dá)到目的，不能獨(dú)立判斷，更不會(huì)挑戰(zhàn)困難。
3 脾氣差，挫折忍受度低
當(dāng)父母一次一次的妥協(xié)時(shí)，會(huì)使孩子養(yǎng)成要求不馬上達(dá)到就發(fā)脾氣的壞習(xí)慣，而且容易讓孩子的脾氣變得嬌縱，遇事推卸責(zé)任，在遇到困難的時(shí)候沒(méi)有辦法解決，情緒發(fā)展不良，沒(méi)辦法忍受挫折。
4 注意力不集中，學(xué)習(xí)不專(zhuān)心
孩子的注意力不能集中和不能延緩滿(mǎn)足的孩子都會(huì)出現(xiàn)一個(gè)相同的問(wèn)題，就是學(xué)習(xí)時(shí)專(zhuān)心度不夠，因?yàn)槌３５玫筋A(yù)期中的幫助與滿(mǎn)足，使孩子以為只要叫大人幫忙就可以了，所以學(xué)習(xí)的時(shí)候也會(huì)比較被動(dòng)，等著人告訴他答案，學(xué)習(xí)的動(dòng)機(jī)也非常低。
5 以自我為中心，缺乏團(tuán)體活動(dòng)的能力
孩子不能延緩滿(mǎn)足，往往是因?yàn)閺?qiáng)烈的以自我為中心造成的，這表現(xiàn)在較小的孩子身上，是與同伴相處時(shí)，不能與團(tuán)隊(duì)合作；等到大一點(diǎn)的時(shí)候，若不能在延緩滿(mǎn)足上收斂自己的需求，很容易在團(tuán)體生活中出現(xiàn)適應(yīng)不良的情形，因此，鼓勵(lì)孩子從小學(xué)習(xí)等待的藝術(shù)是很重要的。
6 自控能力差
因?yàn)闆](méi)有延緩滿(mǎn)足的經(jīng)驗(yàn)，他的要求總是能馬上得到回應(yīng)，所以一旦讓他“等一會(huì)”，孩子就會(huì)覺(jué)得“媽媽不愛(ài)我了，不關(guān)心我”，情緒就會(huì)發(fā)生變化，不能控制自己的行為，如哭鬧、發(fā)火等。
父母的態(tài)度很關(guān)鍵
孩子漸漸長(zhǎng)大，在學(xué)習(xí)與教養(yǎng)的過(guò)程當(dāng)中，也可以適時(shí)延緩滿(mǎn)足孩子的要求。當(dāng)孩子吵著要大人拿玩具或是請(qǐng)求幫忙的時(shí)候，常常因?yàn)榧议L(zhǎng)立馬滿(mǎn)足孩子，而讓孩子覺(jué)得這是必然的，既不體諒父母的辛苦，也學(xué)不會(huì)等待，難怪很多父母自嘲自己是“孝父”、“孝母”。
孩子是否能適應(yīng)延緩滿(mǎn)足，父母的態(tài)度是關(guān)鍵，那在生活中該如何教導(dǎo)呢？
前后一致的態(tài)度
很多人都是在自己成為父母后，才開(kāi)始學(xué)習(xí)怎樣當(dāng)父母的。孩子的成長(zhǎng)有許多不同的階段，而每一成長(zhǎng)階段的寶寶，需求當(dāng)然不一樣，因此，父母應(yīng)該認(rèn)真傾聽(tīng)孩子的需求，態(tài)度也要一致。如果父母前后的態(tài)度不一致，讓孩子覺(jué)得大人的原則和態(tài)度總是變來(lái)變?nèi)サ?，?huì)讓孩子無(wú)所適從。
漸進(jìn)式方法取代強(qiáng)硬的規(guī)定
大人都知道，孩子做什么是要教的，不是天生就會(huì)的。現(xiàn)在的父母常常為孩子設(shè)想的太周到，兩相沖突的情緒，往往會(huì)出現(xiàn)在不同的事物要求上；一旦不能順利延緩寶寶的需求，就會(huì)出現(xiàn)不耐煩的強(qiáng)硬態(tài)度或是投降的消極成全。其實(shí)良好的習(xí)慣是在生活中一點(diǎn)一滴慢慢養(yǎng)成的，很多孩子一開(kāi)始都會(huì)不適應(yīng)，一次一次慢慢地讓孩子習(xí)慣會(huì)更好。如獎(jiǎng)勵(lì)記點(diǎn)、口頭表?yè)P(yáng)等等，都可以引導(dǎo)孩子自動(dòng)自發(fā)地完成，并讓孩子在等待的過(guò)程中不會(huì)出現(xiàn)不愉快的情緒，不讓等待變成孩子見(jiàn)的戰(zhàn)爭(zhēng)。
給予積極的鼓勵(lì)與關(guān)懷
延緩滿(mǎn)足并不是限制孩子的需求，因此，當(dāng)孩子出現(xiàn)需求的時(shí)候，父母要用積極的態(tài)度面對(duì)，如果要求合適，但可以等一會(huì)再滿(mǎn)足的，那就讓孩子等一會(huì)，如果他做到了，給孩子鼓勵(lì)和表?yè)P(yáng)，強(qiáng)化孩子學(xué)習(xí)的動(dòng)力。
看看這些時(shí)候家長(zhǎng)怎么做？
寶寶哭了，要不要馬上哄？
對(duì)新生兒來(lái)說(shuō)，最直接的表達(dá)要求的方式，就是哭，但家長(zhǎng)常常不知道寶寶到底為什么哭，所以在寶寶開(kāi)始哭的時(shí)候，他們只有馬上沖上去抱起孩子哄他，孩子一哭就馬上哄是最好的解決方式嗎？
新生兒的要求多半很直接，就是用哭聲告訴爸媽他們需要得到關(guān)照。當(dāng)然，孩子哭的原因有很多，爸媽要區(qū)別對(duì)待，如果是尿布濕了、不舒服了、摔倒了等原因，爸媽當(dāng)然要立即解決，不然會(huì)讓孩子覺(jué)得非常難受，影響他們的生理和心理發(fā)展。
但是有些情況下則可以讓寶寶稍微等一會(huì)，如有時(shí)候?qū)殞氈皇菃渭兊亩亲羽I，在給孩子泡奶粉期間，不防讓孩子有機(jī)會(huì)學(xué)習(xí)等待?？梢越o孩子喝一點(diǎn)開(kāi)水，和他說(shuō)說(shuō)話(huà)，讓寶寶知道，一會(huì)兒就有奶喝了。這樣不僅能讓寶寶學(xué)會(huì)等待，大人也能有更充裕的準(zhǔn)備時(shí)間，不致手忙腳亂。此外，家長(zhǎng)的態(tài)度也是延緩滿(mǎn)足中十分關(guān)鍵的地方，父母的態(tài)度一定要溫柔而堅(jiān)定，可以不急不徐地告訴寶寶：“等一下，媽媽馬上就來(lái)了?！薄皩殞毠?，你看媽媽放好這個(gè)玩具就來(lái)抱你了。你等一會(huì)會(huì)哦！”“看，牛奶已經(jīng)沖好了，媽媽再拿個(gè)小毛巾來(lái)你就能喝了?！痹诓挥绊憣殞氄Ｉ畹那樾蜗掠?xùn)練寶寶，是最理想的方式。
孩子不乖乖吃飯?jiān)趺崔k？
有時(shí)候孩子不乖乖吃飯，跑來(lái)跑去要大人追著喂飯，或者正好在看精彩的動(dòng)畫(huà)片，不愿意離開(kāi)電視去吃飯，這個(gè)時(shí)候可以告訴孩子：“我們先乖乖坐下來(lái)吃飯好嗎？因?yàn)槌酝觑埡笪覀円鋈ネ嬉粫?huì)，不好好把飯吃完就不能出去了?！被蛘哒f(shuō)：“動(dòng)畫(huà)片吃完飯也可以看的，但是如果你現(xiàn)在不乖乖吃飯，媽媽就不讓你看動(dòng)畫(huà)片了?！弊尯⒆又溃词沟纫粫?huì)，他也能達(dá)到目的，得到想要的滿(mǎn)足。
孩子如果不愿意坐下來(lái)用餐，千萬(wàn)不要追著孩子跑，用獎(jiǎng)賞代替處罰，用誘導(dǎo)代替恐嚇，是幫助父母讓寶寶乖乖聽(tīng)話(huà)的好辦法，千萬(wàn)不要用強(qiáng)制的方法或斥責(zé)的語(yǔ)言來(lái)逼迫孩子。孩子不愿意乖乖吃飯，其實(shí)并不是他不想吃飯，只是吃飯和動(dòng)畫(huà)片比起來(lái)，后者的誘惑更大，父母應(yīng)該讓孩子一件一件地完成事情，如先吃飯?jiān)倏措娨暎皇怯辛烁蟮恼T惑，就馬上拋開(kāi)應(yīng)該做的事情，這樣的壞習(xí)慣形成了，將來(lái)難免會(huì)“撿了芝麻，丟了西瓜”。
要立即給孩子買(mǎi)這個(gè)玩具嗎？
孩子看中了某個(gè)玩具，吵著要買(mǎi)，但是他現(xiàn)在的年齡玩這個(gè)還不合適，你是為了哄孩子開(kāi)心馬上買(mǎi)給他，還是讓他等一等？
這個(gè)時(shí)候也是延緩滿(mǎn)足的最佳訓(xùn)練機(jī)會(huì)之一，家長(zhǎng)可以告訴孩子現(xiàn)在不給他買(mǎi)的原因，也可以答應(yīng)將來(lái)的某個(gè)時(shí)候給他買(mǎi)，如跟他說(shuō)：“寶寶，你現(xiàn)在還不能玩這個(gè)滑板車(chē)，比較危險(xiǎn)，等你再長(zhǎng)大一點(diǎn)，到了你生日的時(shí)候，我們就來(lái)買(mǎi)好嗎？來(lái)，我們拉勾，到時(shí)候一定買(mǎi)?！边@個(gè)時(shí)候孩子多半都會(huì)答應(yīng)，充滿(mǎn)憧憬地等著生日的來(lái)臨；但也有的孩子不依不饒要馬上買(mǎi)，家長(zhǎng)可以“威脅”一下孩子：“媽媽說(shuō)了生日就買(mǎi)的，要是你現(xiàn)在不聽(tīng)話(huà)，生日的時(shí)候媽媽也不會(huì)買(mǎi)?！弊尯⒆用靼?，有時(shí)候耐心的等待，會(huì)換來(lái)更好的結(jié)果，沖動(dòng)反而會(huì)讓事情更糟糕。
結(jié)語(yǔ)
在面對(duì)孩子的學(xué)習(xí)時(shí)，父母總是為了孩子考慮很多，但是往往忽略了延緩滿(mǎn)足，讓孩子沒(méi)有獨(dú)立思考的機(jī)會(huì)。在生活能力的培養(yǎng)上，也應(yīng)該用輔導(dǎo)的方法，讓孩子在得到父母的幫助前，有機(jī)會(huì)先想一想自己能做些什么。父母可以通過(guò)故事或者游戲的方式，讓孩子在等待的過(guò)程中，養(yǎng)成良好的觀察能力與冷靜處理事情的態(tài)度。讓孩子等一會(huì)，讓他在等待中學(xué)習(xí)和思考。
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