雖然很多家長(zhǎng)希望孩子從小就可以接受國(guó)外教育，但是低齡留學(xué)產(chǎn)生的問題還是讓不少家長(zhǎng)非常糾結(jié)。小編特別咨詢北京大學(xué)學(xué)生心理健康咨詢中心劉海驊老師，讓專家?guī)椭议L(zhǎng)和孩子在低齡留學(xué)過(guò)程中平穩(wěn)過(guò)渡。

1.在低齡留學(xué)過(guò)程中父母怎樣面對(duì)與孩子的別離？

其實(shí)孩子在成長(zhǎng)過(guò)程中有兩個(gè)特別重要的需要：一個(gè)是要跟媽媽在一起，要回歸到自己的家庭。不管多大年齡這個(gè)部分的需求都是有的。小孩子就更不用提了，當(dāng)他還沒有獨(dú)立時(shí)這就是他的情感的大本營(yíng)。另外一個(gè)需要就是探索世界的需要，孩子從媽媽那里慢慢有自己的小朋友，有自己的男朋友，有自己的小圈子，有自己的獨(dú)立的意志想法思維。所以一個(gè)人的人生就是不斷地別離。出國(guó)對(duì)孩子來(lái)講要適應(yīng)，對(duì)父母來(lái)講也要適應(yīng)。孩子小的時(shí)候在你身邊，但是他要長(zhǎng)大，這是一個(gè)規(guī)律，你要接受。但是你要注重節(jié)奏，什么年齡，什么時(shí)機(jī)，準(zhǔn)備在什么樣的階段可以別離了，做好準(zhǔn)備了，可以讓他走的遠(yuǎn)一點(diǎn)。

2.什么類型的孩子可以選擇低齡留學(xué)呢？

這個(gè)和父母的教養(yǎng)方式有關(guān)。教養(yǎng)方式分幾種，一種叫權(quán)威性：家長(zhǎng)特別接納孩子的情感，特別接納他的自主意識(shí)。接納同時(shí)控制他的行為，樹立規(guī)矩。權(quán)威型的教養(yǎng)下把孩子送出去沒問題，孩子可以自主獨(dú)立，有自己的想法有生活的動(dòng)力，他能夠體會(huì)到幸福。這種類型的孩子可以早點(diǎn)出國(guó)，但是像其他幾種類型的孩子比如專斷型的，放縱型的，忽視型的，這幾種早早出國(guó)沒什么好處。

3.孩子還沒有判斷能力，家長(zhǎng)應(yīng)不應(yīng)該按照自己的方式安排孩子成長(zhǎng)的道路？

其實(shí)十三四歲的孩子在這個(gè)階段有自己青春期的任務(wù)，就是探索自我。如果回答不了“我是誰(shuí)”這個(gè)問題的話就代表他對(duì)自己的角色認(rèn)知很混亂，對(duì)未來(lái)很迷茫。在這個(gè)時(shí)候孩子就需要去探索去建立自己。家長(zhǎng)也需要幫助孩子，比如在給孩子報(bào)興趣班時(shí)，需要家長(zhǎng)給孩子一點(diǎn)空間，不要強(qiáng)求孩子。

4.低齡留學(xué)的時(shí)候如何解決焦慮？

低齡留學(xué)涉及到兩個(gè)層面的焦慮，一是孩子的依戀基礎(chǔ)怎么樣？如果孩子非常粘著爸爸媽媽，你突然給他放到一個(gè)地方要求他去成長(zhǎng)，這就非常危險(xiǎn)。這不僅是一種焦慮，更是一種恐懼。另外一個(gè)層面就是家長(zhǎng)焦慮。這個(gè)時(shí)候有一個(gè)好的監(jiān)護(hù)人是非常重要的。還有孩子留學(xué)的國(guó)家是不是有好的心理服務(wù)系統(tǒng)、社會(huì)支持系統(tǒng)、社會(huì)福利系統(tǒng)。是否與監(jiān)護(hù)人的好的情感，監(jiān)護(hù)人的教育水平都需要家長(zhǎng)去考慮。這些都是可以從現(xiàn)實(shí)層面去解決的。如果需要父母陪伴，建議夫妻一起去。家庭關(guān)系中最重要的是夫妻關(guān)系，夫妻關(guān)系好了，親子關(guān)系才能好。