中小學(xué)生心理診所

每年假期之后的一個(gè)月，都會(huì)有一些女生偷偷做流產(chǎn)手術(shù)。北京市中小學(xué)心理咨詢中心主任溫方提醒家長(zhǎng)，這段時(shí)期要注意青春期孩子的生理變化，如果有問(wèn)題，要及早發(fā)現(xiàn)。另外，上周由于親子關(guān)系問(wèn)題引發(fā)的矛盾數(shù)量增多。還有一些藝考生因?yàn)閷I(yè)課成績(jī)不理想而影響了備考心情。

案例1

女生墮胎高峰臨近

語(yǔ)錄：“怕出事，怕出事，最后還是出事了?！?/p>

■案由--

上周接連有兩名女生因?yàn)榘l(fā)現(xiàn)懷孕被家長(zhǎng)帶到心理咨詢中心尋求幫助。15歲的女生小A因?yàn)榕c四個(gè)男孩都有關(guān)系，自己也不清楚懷孕到底是因?yàn)檎l(shuí)。小A的父親傷心不已，他說(shuō)孩子從小就不聽(tīng)話，從小學(xué)就開(kāi)始交所謂的男朋友，給男孩寫情書還曾被老師發(fā)現(xiàn)、教育過(guò)。家長(zhǎng)一直擔(dān)驚受怕，就怕出事，但最終還是沒(méi)能避免。幸運(yùn)的是，小A的媽媽一直密切觀察孩子的變化，這次發(fā)現(xiàn)孩子例假遲遲沒(méi)來(lái)，立即警覺(jué)地帶她檢查，及時(shí)發(fā)現(xiàn)了情況。

女生小B是自己發(fā)現(xiàn)問(wèn)題并及時(shí)向媽媽坦白的。小B一直是個(gè)好學(xué)生，上初中后，她和一名男生交上了朋友。春節(jié)前兩個(gè)孩子偷食禁果，春節(jié)之后小B發(fā)現(xiàn)自己遲遲不來(lái)例假，于是緊張了，向媽媽坦白了一切。媽媽趕緊帶她去檢查，結(jié)果發(fā)現(xiàn)確實(shí)懷孕了。

■分析--

處在情感需求強(qiáng)烈階段的青春期孩子，在離開(kāi)家長(zhǎng)視線的時(shí)候容易“激情出軌”。這種情況在假期尤其容易發(fā)生，所以開(kāi)學(xué)后的一個(gè)月，一些女生會(huì)出現(xiàn)狀況，不得不到醫(yī)院墮胎。

■建議--

家長(zhǎng)對(duì)假期脫離視線的、有早戀苗頭的孩子要格外注意，如果有問(wèn)題爭(zhēng)取盡早發(fā)現(xiàn)。因?yàn)閼言?0天之內(nèi)做手術(shù)相對(duì)比較安全，對(duì)孩子傷害比較小。另外，如果真的發(fā)現(xiàn)孩子懷孕了，先不要急著責(zé)備孩子，要先保證孩子身體的健康，責(zé)任和過(guò)錯(cuò)以后再討論。有的孩子自己發(fā)現(xiàn)了問(wèn)題但不敢說(shuō)，拖著，這樣的孩子需要明白，這件事情是拖不過(guò)去的，必須馬上解決。另外提醒家長(zhǎng)，如果覺(jué)得自己的孩子交朋友比較隨便，或者發(fā)現(xiàn)孩子有交友的苗頭，就要及時(shí)對(duì)他們進(jìn)行安全知識(shí)的滲透，不要等真出了問(wèn)題再后悔。

案例2

父母送禮物孩子不領(lǐng)情

語(yǔ)錄：“送我禮物就是個(gè)陰謀，我一看那新書包就惡心。我寧愿不用，也不上他們這個(gè)當(dāng)?！?/p>

■案由--

初一男孩小C因?yàn)槎Y物問(wèn)題跟父母鬧僵了。春節(jié)期間，爸爸去香港出差，回來(lái)的時(shí)候給小C帶了一整套的學(xué)習(xí)用具，從書包到鉛筆盒、筆、文件夾，一應(yīng)俱全。本以為開(kāi)學(xué)后孩子會(huì)拿著這些新文具高高興興去上學(xué)，沒(méi)想到小C把這些東西往床下一扔，依舊用自己的舊文具。而且自從收到爸爸的禮物，小C的情緒就很“對(duì)抗”。爸爸媽媽百思不得其解，于是帶小C來(lái)找老師咨詢。

■分析--

在交談過(guò)程中，小C說(shuō)出了自己的想法：爸爸媽媽給我買禮物就是個(gè)陰謀。他們就想拿這個(gè)拴住我，讓我好好學(xué)習(xí)，替他們爭(zhēng)光。我看見(jiàn)那書包就惡心。我寧可不用，也不上他們的當(dāng)。

專家介紹，最近一周很多五六年級(jí)和初中的孩子打電話來(lái)控訴自己的父母“不人道”、逼自己學(xué)習(xí)。有的孩子甚至說(shuō)自己的媽媽“沒(méi)人性”，還懷疑自己不是媽媽親生的。這些問(wèn)題都源于父母督促孩子學(xué)習(xí)。

因?yàn)楹賱偨Y(jié)束，投入緊張的學(xué)習(xí)讓孩子們覺(jué)得很受約束，家長(zhǎng)一方面給孩子們提供了優(yōu)越的生活條件，另一方面又要求他們刻苦學(xué)習(xí)。在“甜”和“苦”的反差中，孩子更加感到難以接受學(xué)習(xí)的艱苦。而且這個(gè)年紀(jì)的孩子，很多并不能理解上學(xué)的真正意義，所以會(huì)出現(xiàn)反抗情緒。

■建議--

對(duì)于不領(lǐng)情的小C，老師建議“冷凍處理”。他不愿意用新書包，就把新書包收起來(lái)，并且表?yè)P(yáng)他不喜新厭舊的“艱苦奮斗”的精神。父母不要“上趕著”送禮，不要強(qiáng)求孩子接受自己的“好意”。要淡化孩子的“禮品觀念”，不要讓他覺(jué)得送禮物是跟學(xué)習(xí)掛鉤的，等他愿意接受了再說(shuō)。

從長(zhǎng)遠(yuǎn)的親子溝通說(shuō)，孩子之所以表現(xiàn)出這樣的情緒，是對(duì)父母不理解。所以平常要注意培養(yǎng)孩子與父母的感情，例如讓孩子和父母一起做家務(wù)，讓他參與家庭建設(shè)等。只有情感理順了，溝通才能順暢。

案例3

藝考亂了考生心

語(yǔ)錄：“我覺(jué)得自己畫得挺好，為什么老師不覺(jué)得？”

■案由--

藝考生小D已經(jīng)參加了某校的美術(shù)專業(yè)考試，但是這場(chǎng)考試卻讓他沒(méi)心思進(jìn)行后面的復(fù)習(xí)。小D從小學(xué)二年級(jí)就開(kāi)始學(xué)畫畫，他覺(jué)得自己的畫功很好，所以參加繪畫考試的時(shí)候滿懷信心?？紙?chǎng)上老師一直在巡視，有的學(xué)生剛畫到一半老師就說(shuō)，你可以不畫了，回去準(zhǔn)備文化課考試就行了。顯然這樣的學(xué)生當(dāng)場(chǎng)就通過(guò)了專業(yè)測(cè)試。小D一直等著老師也跟他說(shuō)這句話，可是直到畫完老師也沒(méi)有說(shuō)。小D非?；倚模丶抑缶筒幌朐?gòu)?fù)習(xí)了，他覺(jué)得自己好像沒(méi)有考上的希望了。

■分析--

小D的灰心是因?yàn)榻Y(jié)果不像自己預(yù)期的那么順利。這樣的孩子心理承受力較差，容易被挫折打敗。在高考前參加藝術(shù)加試和體育加試的學(xué)生，有的會(huì)出現(xiàn)這種情況。

■建議--

既然已經(jīng)參加了藝術(shù)加試，就要做好心理準(zhǔn)備接受學(xué)校的審查。專業(yè)課成績(jī)只是總成績(jī)的一部分，如果文化課考不好，也不能被錄取。所以即使有人專業(yè)課當(dāng)場(chǎng)就過(guò)關(guān)了，也不能說(shuō)明他就肯定被錄取了。每年因?yàn)槲幕n成績(jī)不達(dá)標(biāo)而被刷掉的學(xué)生不計(jì)其數(shù)。所以專業(yè)課考完之后，應(yīng)該盡快把它忘掉，集中精力投入后面的文化課復(fù)習(xí)。不要僅以專業(yè)課考試論成敗。