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日本乳汁视频,我和老丈洗澡同性gay,欧美国产日韩精品寒假過后一些學生面對開學壓力陡增，產(chǎn)生心理障礙，到醫(yī)院看醫(yī)生是必要的。相信部分暫時“恐學”的學生經(jīng)過心理調(diào)整和生活、學習規(guī)律的適應，上述癥狀會逐漸得到緩解。然而，在今后較長時間的緊張學習中，學生還會有某些心理方面的問題出現(xiàn)，總不能總往心理衛(wèi)生醫(yī)院跑吧？所以筆者以為：學校老師和學生家長，有必要擔當起學生心理醫(yī)生的責任。

首先，因為學生的家長、老師朝夕與孩子們相處，小兒郎坐臥的一“動”一“靜”、表情的或“晴”或“陰”，其“師”“長”是第一知情人，從而便于有的放矢地及時做工作、解心結(jié)。其二，遵照教育部關(guān)于進一步推動素質(zhì)教育，實行中小學教改的精神，中小學開設“心理教育課”，使相關(guān)老師的精力向“兼職”心理醫(yī)生方向傾斜，使在校生有心里話可以向心理“校醫(yī)”傾訴。

那么，如何才能當好中小學生的心理醫(yī)生呢？當“稱職”的“大夫”，大人們就要抽出一點時間學學心理學，尤其是兒童心理學，“武裝”自己的心理，以便能將“心”比“心”，接受咨詢。同時還要注意，形式多樣，方法靈活，以增進學生的興趣感。如像有的學校將輔導與測試相結(jié)合；心理訓練與辯論實踐相結(jié)合；討論與問答相結(jié)合等等，進行師生間心靈溝通，效果不錯。此外還需講點藝術(shù)，以“情”代“醫(yī)”，即：以素質(zhì)教育為“主旋律”，以減壓為“基本點”，以鼓勵表揚為“助推器”，以親情加友情架“心橋”。因避開了生硬的說教，從而使學生在寬松的氛圍中變“要我學”為“我樂學”。

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來源：作者：admin

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