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電子琴教材和曲譜在最初2個(gè)月須由老師講解口授。幼兒識(shí)字不多，看譜也不習(xí)慣，可以光聽(tīng)琴看鍵，并由老師演示，以后再手把手地教會(huì)指法，逐漸讓孩子半獨(dú)立，最后全獨(dú)立地學(xué)會(huì)彈奏練習(xí)曲。由第3個(gè)月開(kāi)始，在聽(tīng)曲練奏的基礎(chǔ)上，再啟發(fā)引導(dǎo)孩子看曲識(shí)譜，但不能操之過(guò)急。
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兒童彈奏電子琴的速度和力度，不應(yīng)同成年人或同大孩子同樣要求，應(yīng)從孩子的實(shí)際出發(fā)，不要強(qiáng)其所難地要求過(guò)高。但一上琴就要強(qiáng)調(diào)姿勢(shì)，包括左右兩手和整個(gè)身體，教師在這方面的示范作用是非常重要的。
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教授電子琴要耐心細(xì)致、適應(yīng)幼兒的心理特點(diǎn)。教師或家長(zhǎng)在指導(dǎo)、督促孩子學(xué)琴的過(guò)程中，要善于啟發(fā)、引導(dǎo)、循循善誘，防止機(jī)械刻板，不但要建立“威信”，而且要建立感情；既要嚴(yán)格要求，又要關(guān)懷體貼，如果在教琴的過(guò)程中發(fā)現(xiàn)有的幼兒顯露出音樂(lè)天賦，那就應(yīng)該設(shè)法給孩子創(chuàng)造良好的條件，使其以后向?qū)I(yè)方向發(fā)展。
不要讓兒童學(xué)用劣質(zhì)電子琴
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近年來(lái)，市場(chǎng)上出現(xiàn)了各種兒童電子琴，以簡(jiǎn)單易學(xué)、價(jià)格便宜吸引家長(zhǎng)們購(gòu)買(mǎi)。但是質(zhì)量低劣的電子琴對(duì)兒童的健康成長(zhǎng)是不利的。
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音樂(lè)行家們認(rèn)為，初學(xué)兒童使用的電子琴必須音階準(zhǔn)確、音質(zhì)純凈，同時(shí)還應(yīng)具備重音合弦的效果。而目前市售的便宜電子琴，大都不具備上述基本要求。這種質(zhì)量低劣的電子琴，會(huì)使兒童形成聽(tīng)不準(zhǔn)、唱不準(zhǔn)，“五音不準(zhǔn)”等問(wèn)題，以后再去糾正就十分困難。因此，不要給兒童購(gòu)買(mǎi)劣質(zhì)電子琴學(xué)用。
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