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1．為孩子選擇、推薦合適的讀物。
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“小人書”的對(duì)象不僅僅只是“小人”，家長(zhǎng)要根據(jù)孩子的年齡和興趣的特點(diǎn)選擇讀物。選那些培養(yǎng)孩子怎樣做人，能開闊他們的視野，增長(zhǎng)豐富的文化科學(xué)知識(shí)的書。心理學(xué)家對(duì)兒童的讀書期有這樣一個(gè)大致的劃分：
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4～6歲，神話傳說期。
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6～8歲，童話故事期。
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8～10歲，寓言故事期。
10～13歲，傳記及傳奇故事期。
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13～15歲，文學(xué)作品期。
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2．注意培養(yǎng)孩子良好的閱讀習(xí)慣
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“小人書”的特點(diǎn)是圖文并茂。有的孩子看書就是盯著圖上的“小人”，“唰唰唰”一會(huì)兒能翻好幾本；也有的孩子只追求情節(jié)，只看與情節(jié)發(fā)展有關(guān)的部分。
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要讓孩子養(yǎng)成既注意畫面，又注意文字，并能開動(dòng)腦筋思考的習(xí)慣。可根據(jù)讀物的內(nèi)容，或讓孩子講故事，或讓孩子摘抄詞語和句子，還可讓孩子選擇其中的一些句子或段落進(jìn)行背誦。
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3．在看“小人書”的過程中，注意對(duì)孩子進(jìn)行思想教育，同時(shí)要有意培養(yǎng)孩子的愛好和特長(zhǎng)。
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孩子讀了名人的傳記，可以從中受到熏陶、感染和教育。孩子從看“小人書”到講“小人書”進(jìn)而到畫“小人書”，可以提高他的語言表達(dá)能力和繪畫能力。
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家長(zhǎng)正確地指導(dǎo)孩子看“小人書”，使每一本書都給孩子打開一個(gè)新世界的窗戶。
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