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如果是讓孩子學(xué)習(xí)文化知識或是掌握技巧性比較強的知識,如繪畫、彈琴等,父母要合理地安排時間,每次持續(xù)時間不宜過長,防止大腦皮質(zhì)產(chǎn)生保護性抑制,從而降低學(xué)習(xí)興趣,影響學(xué)習(xí)效果。即使對于同一內(nèi)容的重復(fù)學(xué)習(xí),父母也要每次變化方法,最好與游戲結(jié)合起來,學(xué)學(xué)玩玩,動靜交替,以免孩子產(chǎn)生厭倦感。年齡稍大的孩子可適當(dāng)?shù)亟M織競爭性的活動,激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)興趣。興趣是學(xué)習(xí)的動力,一旦孩子對某事物產(chǎn)生了興趣,強烈的求知欲就會進一步促使孩子主動地學(xué)習(xí),取得事半功倍的效果。

對于學(xué)齡前兒童來說,給予成功的體驗是激發(fā)孩子學(xué)習(xí)興趣的關(guān)鍵所在。在孩子剛開始學(xué)習(xí)的時候,家長對他們的期望不能超越他們已有的水平和他們通過學(xué)習(xí)最近可能發(fā)展到的水平,并要及時肯定他們所取得的成績。在家長看來是微不足道的進步,卻給孩子帶來了成功的體驗,并依據(jù)學(xué)習(xí)成果來調(diào)整心理活動,增強孩子的自信心和自尊心。

父母要考慮到孩子的個性特點,因材施教。家長在培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)興趣時,切忌粗暴干涉、硬性強制或教條主義的方法。家長應(yīng)從孩子的年齡特點出發(fā),以參與者的身份、商量的口吻、生動有趣的教學(xué)方法、和藹的態(tài)度出現(xiàn)在孩子的面前,使孩子感到親切、心情愉快,這種心理效應(yīng)對于激發(fā)孩子和培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)興趣有著不可低估的作用。

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來源: 作者:admin

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